分数中心主义造成尖子生自身评价不清

　　本报北京9月21日电（记者樊未晨）心理学专家北京师范大学的刘伟博士指出，从青少年人格形成的阶段看，他们的评价体系具有以“外在评价为主要参考依据”的特点。

　　学生处于在校学习阶段，虽然目前的学校教育强调对学生进行全面培养，但事实上，分数仍然是对学生无法撼动的惟一评价标准，因此，分数也不可避免地成为了他们对自身及周围人的进行评价的惟一标准。

　　对于尖子生来说，在这种评价体系中，他们获得更多的是评价体系的正反馈，因此他们对这种体系更加认同，一旦在今后的工作或生活中出现了与此不同的评价标准，他们会难以适应。

　　刘伟博士还指出，这种评价体系使得很多尖子生无法正确认识分数。他们往往把分数和知识混在一起，他们认为，得了高分就是掌握了知识。这种分数中心主义造成很多学生，为了得高分而学习，一旦无法得到高分时，他们会对自己彻底失去信心，甚至对自己的能力予以全盘否定，“这是一种错误的知识观”。