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这些天正是丹桂飘香的季节，杭州许多中小学校的课堂上新增了“杭州的市花”一课，带领学生赏桂、吃桂花糕，在实践中了解美丽的家乡。
记者从杭州市教育局获悉，今年起，杭州小学三年级至初中三年级在“综合实践活动和地方课程”教学时间内正式开设《我与杭州》地方课程。《我与杭州》课程采用主题单元形式介绍杭州自然环境、历史文化、经济社会发展等，以实践为主，让学生亲近家乡。这也
是新课改的一项内容。
新课程有新教法，萝卜、游戏棋成了新教具。在“家乡的桥”一课中，老师让孩子们自己动手，削好萝卜搭成拱桥，从中体会桥梁构造的奥秘。“杭州的广场”一课不仅介绍这座城市近年新增的广场美景，孩子们更可以挽起袖子下一盘文明规则的游戏棋，学会“文明游广场”。新课的课程安排也很灵活。四季青的服装摊主走进课堂，向孩子们展示一件件漂亮女装，这不是做生意，而是杭州四季青小学《我与杭州》课的一部分。
本报讯（区报道组孟阿荣）一些螺、贝、蟹，经过孩子们小手的拨弄，竟变成了栩栩如生的百鸟林、龟兔赛跑、鸳鸯戏水等一件件构思独特，制作精巧的艺术作品——像这样的模型和图案，舟山市普陀区虾峙岛中心小学学生人人都会制作。虾峙岛居民世代捕鱼，该校针对这一乡土特色，在搞好科学文化知识教学的同时，注重培养学生的海洋意识、渔业生产技能。
该校利用各种形式在校园内吹起了阵阵“海风”：以蓝色的浪花、五彩的海鱼装饰校门；教学楼内，“我爱家乡的大海”、“小小航海家”、“海浪花”、“争当捕鱼小能手”等墙报比比皆是。以“海洋环境保护”、“珍惜海洋资源”、“了解我们的渔业”等活动经常开展。
为增强学生对海洋、家乡形象、直观的理解，学校建有一个海洋文化陈列室，陈列着130余种500多件海洋动植物标本、虾峙岛沙盘、船模、海区图、船眼、舵、桨、网、锚及笼裤、夹袄等渔家生活用品。此外，学校要求一二年级的学生学会绕梭；三四年级的学生学会织网、剖鱼；五六年级的学生学会拼网、补网技求，学会煮鱼、腌鱼、糟鱼、浸制盐水虾、盐水蟹等传统家庭水产加工技术。
学校还经常围绕“海洋”、“渔业”组织学生参加社会实践活动。虾峙岛出现蟹笼作业后，学校就组织学生去抛蟹网。编后知家乡才能爱家乡，对祖国、对民族的挚爱，往往承载在家乡的一条河、一棵树上。本版编发的两则消息中，杭州的中小学将市花作为教材，普陀的小学生学习绕梭结网。这些生动具体的教育，可以让学生们更多地认识家乡，更深地热爱家乡。由此看来，对学生进行乡土教育有很多种办法，只要结合地方特色、符合学生特点，这必要的一课是能上出成效的。来源：浙江日报 作者：高丽敏孟阿荣
