中学生迷恋恐怖文化 专家称追求刺激不能过度

　　《生化危机》、《山村老尸》、骷髅、流着“鲜血”的眼珠……这些恐怖影碟、恐怖书以及恐怖玩具最近在中学生中流传甚广。一些学生虽然害怕，但为了融入“青春社交圈”，硬着头皮看完恐怖故事，以显示自己的胆量；有的学生认为自己看恐怖书只是为减轻课业负担，还有一些学生不仅租碟自己看，还故意到学校讲鬼故事吓唬胆小的同学。

　　租片看只为融入同伴群

　　缩在被窝里，只露出一只眼睛看着电视屏幕，出现血淋淋的镜头的一瞬间，小慧吓得尖叫着用被子罩住了整个头。“小慧，这么怕为什么还要借恐怖片看啊？快关了吧。”爸爸见女儿吓成这样于心不忍，伸手去关DVD。“不要不要，我得看完！”小慧从被窝里探出头来大叫，手里还握着遥控器。

　　“真搞不懂她为什么又怕又要看。”鲁先生接受采访时说，女儿小慧天生胆小，可最近常到家附近的DVD店租《生化危机》、《山村老尸》、《午夜凶铃》、《三更》、《鬼屋》等恐怖碟看。小慧说：“很多同学都看恐怖碟片和恐怖小说，大家下课还会讨论，我什么都不知道显得很傻的。”

　　有小慧这样想法的同学还真不少，记者在浦东某学校调查时，很多同学表示，争看恐怖小说，为的是显示英雄气概和胆量。

　　讲鬼故事吓同学取乐

　　“我们有同学在网上下载鬼故事，用CD机放给我们听，但最吓人的应该是晚上在宿舍里讲鬼故事。”普陀区某住读学校初一女生小彤说。

　　最近一次，就是因为小彤的室友在熄灯后给大家讲了一个她刚听来的鬼故事，女生们吓得一起惊叫，之后连续几天晚上都不敢单独上洗手间。连晚自习结束后回宿舍的路上，大家都瞻前顾后，深怕“被鬼搭上肩”。一个胆小的室友还在接下来的几天里连续做恶梦，阴影持续了两周才渐渐散去。

　　闸北区某初中男生告诉记者，给胆小的同学讲恐怖故事，为的是吓吓他们。有一段时间，学校里还特别流行恐怖玩具，常有女生被吓哭，而同学们还以搞这类恶作剧为乐。

　　看“恐怖”能发泄压力

　　“平时功课太多了，压力好大，看恐怖书可以缓解心理压力。”初三的小李昨天在电话里自然地对记者说。

　　一些毕业班的学生功课紧，几乎没有业余时间放松，就喜欢在考卷堆里藏一两本恐怖小说，寻找百分百心跳的感觉，恐怖书从某种程度而言成了他们发泄压力的渠道。书上阴森森的白骨、眼睛滴血的骷髅头、长发白衣的厉鬼等图片让人不寒而栗；“极度心寒、魂飞魄散、鸡皮疙瘩、零点尖叫、恐怖传说、毛骨悚然……”等字眼甚至直接放在封面上。小李还透露，这些书一般都比课本小，藏在课本底下老师不容易发现的。

　　[专家指点]

　　追求冒险刺激不能过度

　　华师大心理学系副主任桑标昨天告诉记者，现代人压力较大，往往喜欢寻找排解压力的途径，恐怖文化也是其中之一。而美国心理学家曾做过专门的调查，发现15岁-20岁的青少年尤其喜欢追求惊险、刺激、冒险的事物和行为。因为他们发育过程中生理和心理的能量需要得到排解。常规的排解方法是体育、文艺活动，此外，追求冒险也是一种方式，而且更容易吸引青少年。

　　当青少年在恐怖文化中得到刺激的快乐后，他们容易对此津津乐道，并用语言或形体再次表现，在同伴中传达自己的感觉。而对青春期的孩子来说，能否融入同伴群远比能否和父母交流更让他们关心，如果不能在同伴中表现自己，就会“丢面子”，所以一些学生就算心里害怕也要坚持了解恐怖文化。从正面看，一些刺激的影碟和书也是放松调剂的一种方法，可以放松身心；但如果长时间沉溺于此，就会成瘾，造成心理问题。如果用来吓唬同学，就更走入了歧途。

　　所以中学生需要在纷繁复杂的诱惑面前，学会几种本领：辨析事物对自己的成长有利还是有害的本领；学会在众多文化产品里面选择精华，去除糟粕的本领；更要培养自我控制力，随时提醒自己哪些事该做，哪些事不该做。 作者:□晚报记者肖波 陈焕联报道