探讨语文个性化教学

　　本报讯昨天下午，在杭州市第十三中学，中央教育科学研究所的张鹏举与来自语文教学第一线的老师们，一同探讨初中语文个性化教学该怎么教。池莉的女儿在一次语文考试中，拿了99分，原因是把“青青的瓦”写成“清清的瓦”，当池莉问她女儿为什么会写错，女儿反问：“什么是瓦？”《司马光砸缸》，可在今天，几乎没有哪个孩子的家里有那么大的缸，就算要砸，也找不到那么大的石头，老师只能告诉学生这个故事是让我们遇到困难要学会动脑筋。可学生会说，这个故事应该告诉那个花了不知道多少时间把铁棒磨成针的人，应该让他用高科技，用机器把铁棒磨成针……在今天的课堂上，那些被我们传诵了几代的故事，似乎在孩子们的生活中已经变了味，当“课改”被提到一个重要的位置的时候，作为一门学习母语的学科——“语文”，在今天到底该怎么教？张鹏举认为，个性化教学应该以全面提高学生的语文素养为目标，“先使用，后明理”，通过大量练习从而“熟能生巧”。

　　来源：钱江晚报　作者：本报记者梁建伟本报通讯员曹晔