【金陵晚报报道】 如何让小学生对作业的态度由厌烦转变为喜欢？不少老师都在花费心思。据了解，许多小学已经在尝试作业改革。
教院附小刘老师在倡导并实行作业改革上起步较早，他的学生可以在作业本上涂涂画画，写上心里话，甚至出道题考考刘老师。刘老师也会在作业本上及时做出评价，回应各种刁钻古怪的问题。
一个学生在作业本中用透明胶带绑来一只已经压死的甲虫，还留言询问：虫子被压死后为什么会流出黄色的液体？刘老师留言回答：“你真是个爱动脑筋的孩子！那是虫子的体液，正如人受伤流出的鲜血。”不仅如此，他还在全班表扬了这个学生的创举，说：“要是谁能把蚊子也给绑来，那可真叫本事了。”不料，第二天，在一个小姑娘的作业本上，竟真的粘来了一只腿脚翅膀完好的蚊子！蚊子的旁边赫然写着：“这就叫本事！”
渊声巷小学则发挥校本优势，将摄影引入语文作业。例如国庆期间，学生们的语文作业是用相片捕捉节日景象，低年级的同学为自己的照片配上简短的几句话，高年级同学将拍照的经历写成一篇习作。学校还定期把学生的摄影作品制成展板、编成合集，贴到校园网站上。上课的时候，学生常惊喜地发现，老师用来配合教学的照片不正是我的作品吗？六年级的李梦媛说：“上次为完成作业，我照了100多张照片。”
滨江小学发给学生每人一本阅读记录卡，并规定进度。学生可以自选阅读材料，可以随心所欲写上名言警句、摘抄优秀片段、抒发读后感想。王燕老师说：学生们十分珍爱阅读卡。记者翻开记录卡，看到几乎每位学生都在卡上画满了插画。
夫子庙小学教英语的夏老师借助地缘优势，给孩子们布置了一项颇具挑战性的作业：用英语主动和来夫子庙观光游览的老外交谈。在课堂上布置这项作业的时候，学生们都跃跃欲试。有的孩子私下里议论：“我们这几句英语，怎么跟老外交谈呢？”夏老师不停地鼓励学生，教给他们交流的技巧，还带着几个学生一起去找老外。这些学生又去带动其他同学。实习记者郝也
(编辑 云翔)
