新华网山东频道11月16日电 （记者 董学清）今年上半年，山东大学在山东省高校第一个开设任选课程《大学生性健康修养》，性健康修养正式步入大学课堂。由于人数限定，全校１９个学院的１２０名学生选了这门课。大学生们反映，这门课程开得非常及时，可以解除身体和精神上经常遇到的许多困惑。半年多来，性健康修养在大学校园形成了一个不小的冲击波，性知识、性道德、心理健康、人的成长……
“把性健康教育放在阳光下”
开课教师、医学院硕士生导师马保华教授——
随着我国不断对外开放，性健康教育再也不应该生存在阴影里了，应该放在阳光下！大学校园里发生的一些问题，越来越清楚地提醒人们：对大学生的性问题再也不能闭目不见、掩耳盗铃了！由于大学生身体已发育成熟，但是心理稚气未脱，特别是对待性的观念差异很大，自控力不强，情感和行为极易偏激，情绪波动大，经不起外界诱惑。《大学生性健康修养》课程根据大学生的生理和心理特点，要求学生在生理、心理与社会之间逐渐达到协调状态，弥补性健康知识的贫乏；同时，倡导大学生加强性健康修养，养成健康的性观念，逐渐形成健全的人格素质，以良好心理状态去适应社会。
长期以来，我国学校教育对青少年性教育是忽视的，致使相当一部分青少年学生处在性无知状态。当今，我国青少年随着性生理成熟的提前，性心理也有了较快发展。与其它国家一样，他们也面临着初次性行为低龄化、早孕、性乱、性传播疾病的挑战。医学专家告诫人们：性传播疾病(STD)在我国已处于严重状态。STD是一组主要由性行为接触或类似性行为接触为主要传播途径、严重危害人群身心健康的传染性疾病，包括艾滋病AIDS。我国在社会、经济、卫生、文化等诸方面都存在AIDS大流行的危险因素，又由于当前和较长时间内不会有治疗艾滋病的特效药物和预防疫苗，所以，我们必须重视艾滋病发展的趋势，动员社会各界采取有效的措施，防止艾滋病在我国大面积流行。
我国青春期性教育与研究工作与美国和瑞典等国家相比起步较晚，但发展很快。早在1963年周总理就曾指示医务工作者一定要把青春期的性卫生知识教给男女青少年，让他们能用科学的知识来保护自己的健康，促进正常发育。上世纪80年代，我国性教育逐渐开展起来，并出版了对普及性科学知识具有重要意义的五本书。
但由于我国传统文化意识形态以及封建思想的束缚，性教育的开展仍然是“犹抱琵琶半遮面”。我认为，在中国这个文明古国性和性的健康教育不应该生存在阴影里，应该放在阳光下。中国的传统文化给我们带来了一个误区，仿佛不谈论一个问题，就是一种解决问题的方式，其实这是不科学的，也是不负责任的。
关于性的教育，实际上是告诉你，男女的共性是什么，男女区别是什么。这是塑造一个人健全人格的重要一课。关于性的健康教育，应该是一个人学习如何成为健康男人或女人的全部过程。尽管“性”问题不直接影响人的生命，但是“性”疾病对于人的精神伤害是十分严重的，如自卑心理、神经衰弱、某些神经官能征。更重要的是，性的正常与和谐是婚姻生活的重要内容，性在婚姻中占有很重要的地位。
人作为动物，具有动物的本能：一是食，二是性。本能是天生具备的。但人更重要的是社会学上的人，他作为一个社会成员而存在，与社会发生着千丝万缕的关系。我认为，性的社会属性是通过教育而实现的，不是天生具备的。性，不是个人问题，而是涉及到他人以及社会。因为性的活动不仅影响自己，还会影响他人，影响到社会。只讲“自然人”，人就仅仅是动物属性了。性教育是帮助人们建立起一系列正确的性观念，树立健康价值观，进而影响人们的性态度和性行为：首先，性是人生命中自然的组成部分；其次，性有躯体和心理的层面，也有社会伦理层面，相互统一是健康的；其三，发生任何性行为都是有后果的，每个人必须为其行为承担相应的责任等。应该告诫在校大学生，人的尊严是一生之中最珍贵的，时时处处严以律己，从我做起，从今天开始。
阿姆斯特丹是一个绝对充满荷兰风情的美丽城市，它的丹拉克大街上有个终年人流不断、参观的人络绎不绝的地方，这就是大名鼎鼎的性博物馆(Sex Museum)，世界上独一无二的性文化集大成处。目前在荷兰少女未婚怀孕率已降至全欧洲最底点。这应当归功于荷兰对青少年的早期性教育。但是，在我国，少女怀孕率却一直上升。性本身，其实是个很普通的学问，不必神秘化。人人都会涉及到它，甚至一生都涉及到它。神秘化不如还其本来的面目。不关心出现各种性问题之前，而只关注发生结果之后，这是教育的失误。
