荆楚网消息 (楚天金报) 记者赵莉通讯员高德刚报道：“教育青少年应该是全社会的事，各行各业都应该承担这一义务。”昨日，我国著名数学家齐民友教授来到武汉市第23中学，以通俗的语言给该校高一、高二学生，作了“人造地球卫星轨道”主题报告。看到孩子们兴趣被激发后的渴求眼神，齐教授不禁作此呼吁。
齐教授称，他讲授的人造地球卫星轨道知识，在中学生看来似乎很深奥，但实际上
以高中知识足以理解。众所周知，太空、环境、能源、气象、资源、大气变暖等问题都是社会关注的热点问题，也是与人们生活密切相关的问题，学生渴望去了解，但鲜有得到专业指导的机会。
齐教授称，在美国有个“牛顿聊天室”，在那里青少年能同科学家进行网上互动交流，科学家也都是义务服务；美国的文献、环境、气象、资源等部门都承担了教育青少年的责任，这些行业部门有义务去解答学生们提出的问题，并作专业指导。“教育下一代不完全是教育行政部门和学校的责任，它应该是全社会的责任，教育孩子就应该动用一切可以利用的智力资源。”齐教授称，我国目前还没形成这样的风气，科学家在中小学生们看来，还是高不可攀、不可接近的，这已造成了一种资源上的浪费。
对于学生的数学学习，齐教授称关键是要让学生们明白为什么要学，“学数学是要以此解释大自然的规律，引导学生去解决现实中的问题，小到买东西算账，大到解决空间问题。”齐教授说，只要学生不是为分数去学，就容易启迪其学习兴趣。而对于不少家长以汉代时出现的“鸡兔同笼”等趣味数学开发孩子们智力的做法，齐教授并不十分赞同，他称以买房还贷、烧天然气等实际问题开启孩子的数学兴趣，将会更有意义。
