学校教育呼唤家长诚信

　　【金陵晚报报道】 学校的期中考试正在进行，偌大的会议室被李利（化名） 一个人占用着考试，一会儿，李利就举着卷子跑到校长室。

　　“校长，你看你看，我写好了”，李利脸上带着空洞的笑容，吴校长接过卷子一看，作文一个字没写，前面的选择题填空题也做得有一搭没一搭的，“作文怎么写呀？”李利一脸茫然，校长耐心地给她读了一遍题目，又引导了一番，安排她到会议室，一个人一个考场，吴校长说，如果不是这样，李利的言行将让全班同学都无法答卷。

　　吴校长说，李利的智力比一般学生要低，但入学的时候，家长并没有向学校讲明，现在李利读四年级了，家长虽然心知肚明，但就是不愿意公开承认，也不愿意带孩子去做检查。这样的学生，该校有三个，都由校长承包管教。

　　南京五老村小学的张遗民校长说，现在教育中家长对学校的不诚信是个令人非常头疼的问题。最近学校一位一年级老师就遇到了棘手的问题，班上一些学生带来的好文具常常不翼而飞，这时候老师很为难，轻描淡写地讲小朋友不会拿出来，又不能说小朋友这就是“偷”。这些时候就需要家长配合，但家长往往是采取隐瞒的方式，孩子明明有撒谎的小毛病，他说“我们孩子从来不撒谎”，小孩子爱拿别人的东西，他说“我们孩子从来不动别人的东西”，因为在他们心目中，维持孩子的名誉是第一位的。

　　张校长认为，对孩子品质上存在的一些瑕疵需要学校和老师通过共同行动来纠偏，如果家长刻意隐瞒包庇，学校单独行动很难达到效果，事实上，在德育方面，家庭所起的作用更大。记者陈艳萍

　　观点摘录

　　谁给了学生打老师的权利？

　　刘先生：看了11月16日《教室里，学生追着要打老师》一稿，感触很深。现在都在讨论不能剥夺学生受教育权利的问题，我倒要问问实际是在剥夺谁的教育权利，一个不想学习的学生在课堂上捣乱，按规定不能让他离开课堂，那么其他几十位学生的教育权利谁来负责。学生并非是理想化的，他们当中同样存在邪恶，存在人性的阴暗面，我们的教育应该反省了！试问是谁给了学生打老师的权利，是现在的教育制度。

　　朱老师：教师如何教育学生，管理学生，当今的各种法律法规给出了太过完美、太过理想化的要求，实际上是对老师工作的束缚，因为它忽略了这一代学生的实际情况。老师对学生的思想工作真的越来越难做，说教愈发苍白无力，“打骂”又陷入“体罚”。如何界定“惩罚”和“体罚”，少犯那种“不左就右”的错误，还老师一双自由的手，是值得认真思考的一个问题。

　　(编辑　晓英)