新华网云南频道12月15日电（记者 李倩）专家提出，创业计划大赛只是促使各高校启发学生创新思维和创业意识的手段，真正目的是高校如何根据社会需求来设计和实施教育，引导大学生处理好学习、生活与事业、创业之间的关系。
据了解，国外的创业教育发展已趋成熟，学校通过设置相关课程组织、引导学生进行自主创业，并屡屡获得成功，如今美国表现最优秀的50家高新技术公司，有23家起源于创
业计划大赛。在美国的麻省理工学院、斯坦福大学，大学生创业的比例达到10％。而在我国，创业教育刚刚起步，尤其是西部地区还处于认知、尝试阶段。大学生自主创业的比例比较小，以创业环境较好的清华大学为例，能够自主创业的学生只占学生总数的2％左右。
共青团云南省委副书记马红梅说，在我国高校，创业教育存在不完善的方面：第一，创业教育不仅仅是鼓励创造性、自立和个人的主动性或者提供关于市场经济的知识等，还应包括详细的金融、商贸和管理方面的内容。而我们的老师多是传达其概念，却没有系统的创业课程。第二，缺乏创业教育的意识。在北京、上海等城市，或许能够很轻易地听同学聊起这个话题，但在西部一些城市，除了理工科的学生外，其他学科的学生对此毫不知晓，更别说实践了。
记者采访了云南大学、云南师范大学、云南财贸学院及昆明理工大学的师生，他们都表示，创业教育是大学专业知识教育的延伸，要给予充分重视。从学校来说，应围绕该科目进行深入研究并面向全校同学开课。在此基础上要启发、指导、发掘和培养那些有创业才能的学生，创造相对宽松的环境让他们一边学习、一边实践。既能允许学生走出去创业，也能留给学生继续学习的机会。同时多组织自主创业讲座和交流会，让学生和专家可以面对面进行沟通。要建立奖励机制，提高同学们的积极性；从学生来说，不能只知道读书、看电影、打扑克、逛街，应该加强自主创业的学习和探索。 （完）（云南频道）
