新华网合肥1月5日电（蒋勇）吕振飞是合肥稻香村小学的学生，这学期他和父母参加了学校的“家长学校办进家”活动，即有一张书桌、有至少一份家长和学生阅读的报刊、有至少一本符合孩子年龄段的课外读物，家长每周至少与孩子交流一次，每月定期开展一次家庭活动。
这是稻小新推出的家长学校“课程”之一。吕振飞的母亲说，通过活动，明显感到孩
子与自己的心贴得更近了，融洽的关系也提高了孩子学习积极性。
“家长最渴望学习什么？科学的家庭教育方法，这便是‘家长学校’的主课。”稻小王校长告诉记者，“家长学校”配了3支教师队伍：一是少儿教育专家，二是教子有方的家长“课代表”，三是经验丰富的老教师。学校还对全校学生家庭情况进行了摸底，针对不同家庭类型，家长学校开设了不同课程：一年级新生家长是“做好幼小衔接”，六年级家长学习“正确看待升学问题与孩子全面发展关系”，家长会由“告状会”变为家长“课代表”的经验传授会。
稻小曾做过调查，95％的家长能按时参加学习，但主动和教师交流的只占22．19％。这说明不少家长的“课后作业”完成并不理想，家教知识没有派上用场。于是，学校要求老师必须定期与学生家长取得联系，电话、书信、电子邮件等统统上阵，老师做大量“课后辅导”，及时了解情况，给予指导帮助，保证了家教课的效果。
王校长认为：“把家长希望子女成才的迫切愿望，引导到正确的方向上来，使家长做好孩子的第一任老师，显得尤为重要。只有办好家长学校，才能培育未成年人健康成长的良好家庭环境。”（完）（责任编辑:徐鹏）
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