新华网武汉1月10日电（记者吕诺）“现在对高校的各种评估检查实在太多了！”10日在教育部直属高校工作咨询委员会全体会议分组讨论时，南开大学校长侯自新此言一出，人民大学、兰州大学等高校校长纷纷表示深有同感。
高校评估究竟有多少？侯自新粗略一算，2004年，南开大学接受的各类评估检查接近30次。兰州大学校长李发伸说：“从重大科研项目，国家、教育部重点实验室，到理科、人
文社会科学教学、科研基地，甚至‘高校离退休干部的信息化管理’都要评估！”人民大学校长纪宝成感叹：“行政审批正逐步减少，各种评估却越来越多！如果事无巨细都要评估，高校的办学自主权哪里去了？”
“大学的领导者主要精力应该尽可能用来思考谋划学校的发展大计。”侯自新说，“我现在得用大量精力为大大小小各种评估做很多事务性准备。希望能有更多的时间，‘一心一意谋发展，聚精会神搞建设’。”李发伸说：“现在凡评估检查都要求高校负责人出面，否则就是‘领导不重视’。实际上校长书记重视不重视、工作抓没抓，不能和评估检查时在场不在场简单地联系起来。”
一些大学校长认为评估标准应更加科学。纪宝成说：“评估标准不能脱离大学的实际情况。比如人民大学校舍紧张，广大师生克服困难创造了大量成果应给予肯定，但按照评估指标，我们的办学条件很难达标。根据教育部有关机构公布的高校80个一级学科排名，人民大学理论经济学和应用经济学都是第一名，而经济改革发展研究院却因种种原因评估不合格。”
李发伸说：“评估的标准应该是促进高校发展的导向，不能流于形式。一些中西部高校的人才流失，主要是东西部差异带来的。但兄弟院校挖走了我们的长江学者，评估组就说我们的教师队伍建设有问题。”
“不是不要评估。”纪宝成说：“目前我国尚未形成科学的中介评价机制，政府的检查、社会的监督是非常必要的。但是评估一定要科学规范，不能太多太滥。”侯自新说：“希望有关部门对各种评估项目加以整合，使之精简后更加科学有效。有的项目一定时期后才能看出效果，过于频繁的评估可能适得其反。”（完）（责任编辑:刘丹）
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