许多学生对网络产生依赖 "作业帮助中心"帮懒惰？

　　如今上网求助和利用工具书一样普遍“燃眉之急，请帮忙！请帮我找到关于故宫的文化背景，有建设年代及相关介绍，顺便帮我把英文版的附上，多谢！”这是1月14日，记者在网络上风行一时的、面向学生、以解答学生作业中存在的困难和问题为目的的“作业帮助中心”上看到的。网络的触角早已伸到学生日常学习、生活的各个角落。而这种“向网络要答案”的现象，是耶？非耶？相比传统的学习方式，学生、家长、老师、答题者和专家是如何看待这种新事物的呢？我们该如何掌控互联网这把“双刃剑”呢？记者调查

　　网上“作业帮助中心”提问热烈

　　家住海淀区的刘女士反映，自己的孩子迷恋上了“作业帮助中心”网站，每天的家庭作业不少都是求助于一些网上高手，平时作业都是优，一到考试还是不及格，她对此表示担忧。根据这位家长的提示，记者登录这家网站，首先映入眼帘的就是一段“网站宣传广告”——“你是不是做功课的时候遇到过困难？你是不是曾经看到过一个连老师都难以解决的问题？来吧，这里有由我们隆重打造的‘作业帮助’，有什么困难不要客气，汇聚了8000万网民头脑中的所有智慧，来帮助你解决学习中遇到的问题！”翻开答题记录，记者了解到每天到“作业帮助中心”上来问题和答题的人络绎不绝。截至1月14日18时10分，“作业帮助中心”整个教育分类的问题累计达到7063条，绝大多数都是中小学课业问题，涉及语文、数学、物理、化学、英语、政治、历史、地理、生物等九大类，连作文怎么写也被学生搬到网上求助。记者还注意到其中也有不少的大学作业题甚至于考研题目，一时间网上网下交流热烈。为了试试效果，记者用一个名字注册了以后，在网上发了个“怎样在短期内提高英语口语交流能力”的帖子，并悬赏5分，10分钟后即有人跟帖。据了解，“作业帮助中心”原是一个名为“我提问”网站的一个子网站，而在今年和国内某著名门户网站联手之后，吸引了不少学生前来发帖参与。记者曾试图通过网站上提供的电话与网站进行联系，但拨打后却发现网站上提供的电话号码已为空号。各方说法

　　学生：快捷方便，比家教还好

　　“你只要把习题发到网上，过不了多久就会有人答题。那些高手真是厉害，不但给你答案，还会附上详细的解题步骤，不但方便而且快捷，比家庭教师都好！”近日，记者听到不少中学生这样评价网上风光一时的“作业帮助中心”。现为初二学生的陈诚就说自己是此中心的常客，“我很喜欢‘帮助中心’，我就是通过它来学习的。我没有家庭教师，父母的工作又比较忙，当我遇到问题找不到别人可以请教的情况下，我就只好请教‘网上教师’了。”他还告诉记者，这种作业帮助中心在同学们之间非常盛行，往往是一人觉得好用之后，一传十、十传百，最后几乎人人知晓了。“只要家里有电脑，不会的作业往网站上一贴，不但快捷，而且能得到详细的解题过程。”另外一位刘姓同学也告诉记者，老师布置的作业实在是太多，而且有的对于自己的水平来说，太难了，根本就不会，“通过‘帮助中心’一问就知，第二天就可以放心将作业上交了。作业完成得快，晚上还可以早点休息。”他的一位同学也觉得，网络上确实有很多的高手，无论多难的题目都能帮自己解决，至于自己要做的就是道一声“感谢”。在浏览过程中，记者还看到不少的大学生也参与其中。就此，记者也采访到了一位署名ｍｏｌｙ的网友，他告诉记者，他经常登录，不只是为了帮助一些中小学生解决家庭作业问题，同时自己也希望从与网友的探讨和相互交流中取得进步。当记者问到从网站上得到解决问题的答案后，自己是否仔细研究、消化吸收时，接受采访的几位同学，多数表示自己只是希望早点将作业完成，并没有很在意解题的具体过程。但还有两位同学表示，自己从网站上得到题目的答案后，会思考一下具体的解题思路，这样一来，感觉往往是受益匪浅。家长：“作业帮助”越帮越懒和孩子们的一致支持态度形成鲜明对比的是，家长们对这种“偷懒”行为持反对态度。一王姓家长忧心忡忡地说，上五年级的儿子前一段时间迷上了上网，家庭作业完成情况出乎意料的好，她刚开始也觉得这种免费家教没什么不好。可令陈女士意外的是，儿子近几次的测验成绩却十分糟糕。如此大的反差让她极为紧张，儿子已经依赖于“作业帮助中心”解决家庭作业问题，自己懒于开动脑筋做题了，遇到考试，能及格才意外呢。与王女士意见相同的李先生认为：“这是一种变相的抄袭行为！”他表示，现在很多孩子的时间都被聊天和网络游戏占用，不少孩子还沉迷其中，本来就不想做作业，现在网上连作业都可以帮助做，对于那些孩子来说，岂不是正中下怀？在孩子指点下找到此网站的陈先生对此大吃一惊：“网络触角伸到了学生学习、生活的各个角落！”惊叹之余，他表示自己还是不赞同孩子利用此网站完成作业。孩子因为年龄小，控制力不强，自己不动脑筋，只是一味上网抄袭答案，这样长期下去“作业帮助”必然会滋长学习的惰性，让孩子养成依赖别人、疏于动脑的心理。老师：网络学习利于知识积累对于这样一个学生感到方便而家长说不的网络平台，老师们表达了他们不同的看法。北京四中网校的陈老师告诉记者，利用网络作为传统课堂的一种有益补充，其做法是很好的，但是，学生若遇到不会的作业，都直接从网上寻求答案，这种“头痛医头，脚痛医脚”的投机行为，其结果无助于学习能力的提高。北京一零一中学的杜老师主张，面对这种新出现的问题，要采取一分为二的态度：“在找不到别人可以请教的情况下，若孩子们有条件，网络求救还是可以一试的，但是，学生及时通过网络解答难题之后，应该再去仔细研究消化，若这样的话，网络学习是有利于知识的积累的。”杜老师同时认为：“对于网络这个事物，不要害怕，学生也要学会积极主动地运用网络去查找自己需要的资源。”北京市一六一中学的一位叶老师提醒孩子们慎用此种“学习辅助工具”。作为一名高三的英语老师，他看到同学们经常运用文曲星和一些网络工具来解决学习问题，他对此表示担忧：“若是过于依赖，也容易滋长学生学习的惰性。不利于孩子们的学习。”帮忙者：重温学生时代的感受据了解，在这个网站被采纳答案的答题者，可以获得该网站的奖励积分1分，累计积分位于网站前几名的用户还能得到来自网站颁发的数码相机、ＭＰ3等物质奖励。不少出题者明码标出“悬赏分”，从5分到100分不等，记者明显发现“悬赏分”越高，跟帖的人就越多。此外，为了鼓励网友答题，除了实物奖励，论坛中还按积分多少给出了答题网友不同的头衔，超过60000分就是“先知”，超过40000分就是“圣人”，接下来依次是“智者”、“大师”、“学者”。网站答题的活跃分子、毕业于中国政法大学的孙先生现在是一名公司职员，他说自己已经是大师级别了。他告诉记者，他比较喜欢有难度的题，并且喜欢不断地跟帖，不停地和人探讨。谈到对此乐此不疲的原因，他坦言答题完全是为了娱乐和消遣，答问题后的满足感让他有种重温当年上学时的感受。中国农业大学的刘山告诉记者，自从发现了这个“作业帮助中心”后，自己经常会上来看看，娱乐之余还可以帮助网上的朋友解决问题，还能累计积分获取奖励，既能玩又能得到奖品，何乐而不为呢。他还提到目前周围很多同学也知道了这个“网上作业帮助中心”，而且一传十、十传百，估计会有越来越多的同学参与其中。专家建议

　　新生事物应该理性看待合理引导

　　网络是一把双刃剑，“作业帮助中心”客观上会起到一些帮助作用，但它也会给学生带来不利影响，对这一新鲜事物，专家认为应该理性看待，并加以合理引导。中国人民大学行政处张老师认为，学生对网络要有正确的认识，学校和家长都应该考虑对孩子的利弊，让他们能够有效利用网络。北京一六一中学教务处的叶老师表示，“作业帮助中心”的确是一个新现象，对于这一新鲜事物，我们也要理性看待。“网络学校发挥其效用的过程中，也会出现一些作用模糊的东西，这是正常现象。关键是我们怎么去看待它，引导它。”她主张，孩子们可以积极利用网络的学习功能，利用网络来解惑，而不是简单地抄袭答案，例如可以将已完成的作文贴到网站上，让大家进行评改，自己针对大家提出的宝贵意见，受到启发后由自己再次修改，这样绝对是有利于学习的。著名社会学家周孝正表示，“作业帮助中心”的出现，很大程度上也是一种投机取巧的社会现象在网络中的反应。就其本身来说，也许一方面会对一部分学生起到帮助作用，但它同时也容易滋长不劳而获的惰性，长此以往就会养成对网络和外界的依赖性，缺乏独立思考的能力，并有可能动摇学生对学习“一分耕耘一分收获”的信念，因而从长远来看，将不利于孩子的成长。所以，他提议，家长、老师和网络教育部门应联合起来，对互联网时代孩子们的网络学习加以合理的积极的引导。（实习生肖茉莉）（责任编辑:张爱平）

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　　· 同学相遇点头微笑不说话 禁言令暴力教育的怪胎········

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