科学课期末统考评价报告：学生灵活运用知识能力差

　　荆楚网（楚天金报）记者邵娟 通讯员 胡忠巍

　　日前，武汉市教科院公布了七年级科学课期末统考试题的评价报告，结果显示，学生灵活运用知识能力较差。昨日，该学科武汉市教研员胡学军就此提出了若干教学建议。

　　通过此次测试和调研发现，在教学中有一部分教师对《课标》把握不准，导致盲目拔高，忽略了对基本知识及基本技能的落实；还有一部分老师教学方法陈旧，老师教“死”书，学生读“死”书，导致对知识灵活运用能力差。

　　此外，在命题过程中也发现一些不足：少数知识点的考查重叠，如第20、21题；个别重要知识点没涉及，如“空气的成分”；个别题目难度设置过大，如第25、35题。胡老师说，这在以后的命题中都需要改进。

　　对于今后的教学，胡老师建议，首先，教师必须变传统的“讲教材”，为“用教材讲”，使教材变成帮助学生学科学的教学资源，引导和帮助学生去研究活生生的自然，从而形成良好的科学素养。

　　其次，教学中要充分发挥教师的主导作用，创设一种探究氛围。必要时，教师要引入充实的内容以促进学生的探索，如学习天文知识时，配合央视10频道《斗转星移》的内容，帮助学生领会发现。

　　然后，在探究过程中，学生要重视将科学事实内化为自己的收获。并且，要变“被动学习”为“主动学习”，不要死记硬背教材，掌握科学的学习方法。

　　最后，胡老师特别强调，在学习生物学内容时，由于生命科学探究的是自然界中最高级的运动形式，与生活联系较紧密，要求教师特别注重引导学生关注生活，同时渗透情感、态度、价值观的教育。