幼教专家称“幼儿教育小学化”弊大于利 | |
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http://www.sina.com.cn 2005年02月17日08:48 荆楚网-楚天金报 | |
据新华社电当孩子还在上幼儿园的时候,许多家长已经开始为孩子“恶补”拼音、写字、算术,且家长之间还互相交流、切磋,不甘落后。于是,许多幼儿园也“盯”上了家长的腰包,纷纷打出各种特色班的招牌,吸引生源。如此循环,这种将幼儿园的教学模式“小学化”之风有愈演愈烈之势。 科学实验证明,对幼儿进行小学化教育只会事倍功半。银川市第一幼儿园园长王玉义 “幼儿教育小学化现象”已开始出现问题,比如孩子因学习的压力而少有了天真、烂漫与快乐;孩子应有的认知过程被严重破坏,导致孩子的“知识消化不良”,到上小学时却失去了学习的兴趣;许多孩子在疲于学习中抹杀了自己的想像力,长期处在机械读、写、背的学习状态中;甚至有些孩子还出现不同程度的自闭症。 因此,幼儿教育专家呼吁,全社会应共同防范和抵制幼儿教育小学化倾向,让幼儿真正欢度幸福童年。 | |