听李老师谈如何教孙子识字

　　合肥晚报李佩芬老师原是合肥市长江路幼儿园的老园长，现任陈鹤琴思想研究会专家组成员。她有一个活泼可爱的小孙子名叫毛毛，别看他今年只有3岁，却已识得上百个汉字，而且听幼儿园的老师说，“毛毛在伤心的时候，只要见到五花八门的汉字，就力马破涕为笑。”汉字真的具有如此大的魔力吗？原来这都要归功于李佩芬老师的识字卡片。

　　由于李老师的女儿、女婿长期定居在美国，所以，自小孙子一出世，她就萌发了一个强烈的念头，“一定要让小孙子学好汉字，即便将来到了美国，也能够说一口标准的汉语。”为了实现这个愿望，她将年幼的小孙子从美国接回中国，开始教孙子识字。

　　刚开始，李老师制作了一些卡片，考虑到幼儿都喜欢鲜艳的东西，于是她便在不同卡片上，写上了不同颜色的字，字的内容多为一些可以用肢体语言表现的动词，如说、学、跑、跳等。然后，她会一边对毛毛念字，一边用肢体语言表达卡片上字的含义。久而久知，李老师惊奇的发现，毛毛不仅会念字了，而且也会学着她做各种动作。此后，李老师除了用卡片教孩子识字外，更不愿放过任何一个让毛毛识字的机会。例如，带毛毛雨天去散步，让他用手触摸雨点，认识什么是雨，雨字是怎么写。买一些活鱼，让毛毛观察鱼是怎么呼吸的，鱼是如何睡觉的等，然后再让孩子写鱼字。甚至在毛毛上厕所时，李老师也不忘在厕所里营造识字气氛，墙面上到处贴上漂亮的图案和五颜六色的汉字。

　　李老师告诉记者，之所以提前教孙子识字，还有一个原因，就是出自动物身上的“敏应现象”。曾有位专家通过观察鸭子的生活发现，小鸭在出生后，第一眼见到的东西或事物，就会成为它永久的记忆。例如，小鸭第一眼看到的是人，它就会跟着那个人后面跑。第一次吃到食物，是鸭妈妈从外面一摇一摆的回来，它们就会每次看到鸭妈妈这个动作，就非常高兴。由此，李老师也想在小孙子身上做一个大胆尝试。

　　李老师提醒家长，在教孩子识字的过程中，家长千万不要把结果作为目标，应该通过游戏、表扬的方式对孩子正确引导，让他（她）对汉字产生兴趣。不要去管他能不能记得住。李老师说，“以前是我教毛毛识字，现在是毛毛自己识字，他看到大人看报纸，他也要看，他会将天气预报、歌词、节目单，背得滚瓜烂熟。这一切都是大家后来才发现的。”

　　·张璐璐·

　　（来源：合肥晚报）