王前荣高考英语指导

　　【金陵晚报报道】听力注意新课程要求今年9月份，江苏所有高一学生都将使用新课标，王老师认为，高考具有一定的指导性，考生不可忽视新课标与老课程标准之间的衔接。新课程标准对听力的要求是：能识别不同语气所表达的不同情感；能听懂有关熟悉话题的讨论和谈话；并记住要点。针对这些特点，王老师认为听力应试策略要从以下几个方面入手：熟悉口语中交际语言习惯设问用语与得体应答用语；弄懂字面含义；更要熟悉说话人字面以外的含义，即说话人的语气和所用语气所表达的情感，对课本中对话的朗读，应注意朗读的语气语调；听对话，特别是听语段时，应根据所读题目，学会适时适量地做适当的笔记；应提高听的频率。

　　王老师认为，在最后的复习阶段，对听力这一块，考生要不断实践，做针对性训练时务必注意功能题，同时不断总结，不断发现适合自己的解题方法。单项选择题要适当死记硬背

　　一般人可能会认为，死记硬背是不科学的学习方法，但王老师认为，从知识积累的角度来说，适当死记硬背是必要的，如高考要求的1800个词汇和300个短语，以及基本的语法规则。王老师举例说，比如形容词的词序，一般说来，意义较具体的，或与名词关系较密切的形容词通常放得更靠近被修饰的名词。常见的排列顺序是：限定词→一般描绘性形容词→表示大小、形状的形容词→表示年龄、新旧的形容词→表示色彩的形容词→表示国籍、地区、出处的形容词→表示物质、材料的形容词→表示用途、类别的形容词或名词→名词

　　此外，备战单项选择题要把更多的精力花在语言运用能力的培养上。阅读理解题要加快阅读速度

　　这两年，完形填空题呈现这样一些特点：生疏短语增多、表达方式灵活、短文结构复杂，组篇方式新颖、整体理解和推理题增多。

　　面对这种完形填空题，王老师给出的应对策略是首先做题要规范，其次选项中相近词语较多，故应重视平时积累，同时加强阅读能力训练，准确理解命题者与作者的出题与写作意图，最后要学会融会贯通，做好上下文的分析，减少理解失误。

　　而对阅读理解题，王老师认为首要的应对策略是要提高阅读速度，扩大视幅，克服不良习惯，避免回读，不查或少查字典，记忆足量的生词、短语和语法知识；2．提高猜测词义的能力，注意：构词法线索、定义解释线索、对比或等同关系、因果关系、特别是上下文暗示；3．善于解读难句，学会找结构关键词，明确主、谓语，抓住从句分词等限定修饰成分，理清层次，化整为零，从而个个击破，同时注意被省略的成分、代词的指代、时态和语态；4．把握文章的结构和文脉，熟悉不同体裁文章结构的特点，学会搜索文章主题、作者主旨及隐含细节；5．熟悉设题手法；6．扩充文化背景知识，特别扩充文化差异方面的知识，适当补充有代表性的作家及其文学作品，同时增加生活常识，关注身边发生的热点事件，注重学科综合知识的积累。听、读、写能力有要求王老师指出，不少考生在复习时做的题目不少，吃的苦也不少，但往往事倍功半，事实上，高考对考生的基本能力有一定要求，考生在复习时可以对照这个要求来训练。高考对听的要求是能基本听懂没有生词、题材熟悉、难度略低于所学材料的语段。语速每分钟110－120个词；而读的要求是能以每分钟70－80个词的速度，读懂生词率不超过3％的各种不同题材的材料。3．听写：能听写结构简单、没有生词的语段。语速为每分钟11—120个词；书写速度为每分钟15个词。写作方面的要求是能根据提示，在30分钟内写80－100个词的短文。意思表达清楚，无严重语言错误。陈艳萍整理

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