老师放权激发学生责任感

　　荆楚网（楚天金报）（记者郭会桥通讯员丁莎莎）大兴路小学四（1）班学生冯良俊、彭薇当了该班的“粉笔小管家”。今后，他们将行使对班级里粉笔、讲台摆设等方面的管理权……今年春季起，大兴路小学开始实行“学生自管”，把原先由班主任管理的一些权力下放给学生，既提高了孩子的积极性，也增强了学生的责任感。

　　该班班主任胡秀文介绍，以前，班干部只有7个岗位，由学生选举产生。如今，班干部岗位增加到21个，全部由学生自己推荐。

　　在该小学，学生们还成立了“啄木鸟”小队等自管组织，每次在集体班会时，对学生的不文明行为（如不讲普通话、乱扔废弃物等）进行点名批评。此外，老师“下放”给同学们的权力还有选择活动课、提建议等。

　　对此，同学们普遍认为，这样的管理方式比以前更合理，也更方便学生们自我监督。

　　该校周彩华校长介绍，给学生“下放”权力，让学生自己管理自己，目的是让每一个孩子都能认识自身的价值和潜能，充分张扬个性，在成功的氛围里追求成功。

　　武汉市教科院专家认为，适当放权让学生自管，有利于激发学生的自觉性，培养孩子的个性。但由于孩子们自控能力普遍较差，老师还是要注意适时进行引导，并注意把握分寸。