物理 加强实验 关注热点 强调学科内知识综合

　　合肥晚报

　　一、明确高考物理试题的特点

　　1．立足基础知识和基本技能的考查。虽然现在的高考突出考查综合能力和科学素质，但物理学的基础知识和基本技能仍是非常重要的。因为只有理解了物理学的基本概念、基本规律，掌握了物理学的基本技能，才可能谈得上综合能力和科学素质的提高，实际上综合能力和科学素质的考查也必须以知识为载体。2．以本为本、不避陈题、适当拓展、推陈出新。近年高考中的一些物理试题是广大师生熟悉的常见习题，有的直接选自课本习题或由几道课本习题进行有机组合改编而成，有的在很多习题集都可以看到。同时，这些试题的演算难度都不大，解答是否正确关键在于考生对其考查的知识点是否有正确的认识。3．加强实验、重视实践、突出设计。实验题在高考物理中一直占有相当重要的地位，高考物理力图通过在笔试的形式下考查学生的实验能力。同时也希望通过考查一些简单的设计性实验来鉴别考生独立地解决新问题的能力、创新意识和实践能力等。近年高考物理的设计性试验试题，虽然涉及的基本知识和试验技能仍立足于课本，但已从教材中脱离出来，明显高于课本。4．关注热点、注重实际、体现创新。我们常说“学以致用”，“致用”是学习的目的。因此，高考强调考查学生运用所学知识解决实际问题的水平和能力。（如：2004年高考中的“勇气”号火星车问题）5．强调学科内知识的综合。由于“理综”试卷对题量的限制，“理综”试卷中单纯某一知识点的物理试题已极为少见，多是将几个知识点结合起来构成综合试题，这一点在计算题中极为突出。

　　二、了解高考考查的重点与热点

　　尽管物理知识点有100个左右，它们还是有轻重之分。关于高考的热点和重点，归纳起来有以下五个方面：1．学习普通物理学十分有用的知识（能量守恒、场的叠加）；2．重要的是物理学研究方法（建立模型、假设法、图像法、过程的动态分析法等）；3．联系生活与科学发展（地磁场、通讯卫星、核电站等）；4．物理教学的薄弱环节（卡尺、螺旋测微器、地磁场、空间想像、方向感觉、守恒条件、估算）；5．新增的知识与实验（小灯泡伏安特性曲线、示波器、传感器等）。

　　三、高考物理学科的备考策略

　　1．以点带面，构建知识网络。后期复习要能够“变厚为薄”，将第一个阶段复习的内容串连起来，构成知识网络（分力学、热学、电学、光学、近代物理学五条主线）。如：对力学知识，要以力和运动为起点，从力与运动的关系入手，通过力的瞬间作用效果与牛顿运动定律联系起来；通过力在时间上的积累效果与动量定理、动量守恒定律联系起来；通过力在空间上的积累效果与动能定理、机械能守恒定律联系起来。2．纵横交织、探寻知识交叉点。后期对知识的梳理，不仅要纵向串线，更主要的应按物理知识的横向结构展开，同学们应在老师的指导下将注意力更多地转移到各部分知识的交叉结合上。如：在力和运动的分析方面，关注物体在重力、弹力、摩擦力、库仑力、安培力、气体压力等各种不同力的作用下将产生什么效果，有哪些比较典型的运动；又如：在功和能量的转化方面，留意动能、重力势能、弹性势能、电路能、电场能、内能、光能等各种形式的能怎样相互转化，其转化过程是由什么力做功决定的，有哪些常见的实例。尽可能找出各部分物理知识之间的关联，加深对它们内在联系的认识，使自己的知识体系形成一个纵横交错的网络。3．注意解题技巧总结。前一阶段的复习已经接触了一定数量的各种类型的物理习题，具有一定的解题经验，后期复习要在进一步训练中注意不断地总结解题经验，提高解题的速度和准确率。对各种不同类型问题的解法要做到心中有数。注意总结有助于简化解题过程的结论性的关系式（但要知道其来源和使用前提），注意总结行之有效的特殊解题技巧（如：理想模型法、等效法、极限法、临界问题法、守恒法、假设和反证法、图像法、估算法、对称的观点等）。·合肥一中程梦辉·（来源：合肥晚报）