“奥数旋风”刮走了什么

　　请看这道题：有6个人都生于4月11日，都属猴，某年他们岁数的连乘积为17597125，这年他们岁数之和是多少？这是一道奥数题。或许，学过奥数的小学生可以解出答案，可是教育专家质疑：孩子如果做不出来，对数学还会有兴趣吗？孩子学会做这样的题目，又有多大意义？今天的奥数，承载了太多本不应承载的东西。为奥数松绑，让奥数回归到科学的发展轨道中来，是多数家长和教育工作者的期盼。

　　叫停奥赛，难抵“奥数旋风”怪圈？

　　3月24日，在北京巨人学校海淀数码大厦的报名点，工作人员出示的春季招生表显示，培训课程包括小学各年级的奥数和作文，上课地点主要集中在知春里小学、双榆树中心小学和中关村中学……虽然在今年1月初，北京市教委已叫停了“迎春杯”等奥数竞赛，并向全市中小学校提出“七不许”，如不得出租出借校舍让社会办学机构进行学科培训；不得针对小学生组织文化类的培训及学科类竞赛活动；不得组织考试及依据学科类竞赛证书选拔学生等等，但是仍有少数学校的学生上“班”忙，补课忙。一名在北京市做了近十年的奥数教练坦言：“一个奥数，带出的是‘奥数经济’，着实养活了不少人！”然而，火爆的奥数市场，究竟有多少学生从中获益？这名奥数教练告诉记者：“奥数比赛的获奖率最高也就是千分之四。”也就是说，绝大部分孩子学奥数只是为能拿奖的尖子生做“陪练”。

　　是数学里的杂技，还是比赛中的竞技？

　　有专家怒斥：奥数成了数学里的杂技，对小学生没有多大意义，得益的只是借机在孩子身上赚钱的人！北京市教委副主任李观政在接受记者采访时认为，奥数泛滥成灾，不仅加重了学生的课业负担，也加重了老百姓的经济负担。专家指出，如果“奥数热”高烧不退将贻害无穷。因为奥数是重思维轻技能，少数聪明的孩子学习可以开拓思路，对于普通孩子尤其是小学生，盲目从众钻奥数，做难题，容易磨灭对学习数学的兴趣，还有可能“钻”入牛角尖。在调查采访中，不少家长和学生向记者反映，时下的奥数班已步入几大误区——其一，造势奥数误导家长。现在小学生学的所谓奥数实际与奥赛内容大相径庭。其二，教师入股合办培训机构。其三，部分孩子被“逼上梁山”，且呈低龄化走势。

　　“奥数热”是优质教育资源稀缺的后果

　　人们发现：奥赛已成为选拔人才的一个重要途径：每年，北大、清华都会有很多奥赛金牌生免试入学；全国各地的重点中学也纷纷用奥赛成绩作为入学测试的标准之一。“奥数热是优质教育资源稀缺的后果。”北京市东城区一名重点中学校长坦言，奥数培训不仅干扰了正常的教学秩序，加重了学生负担，且助长了少数教师不讲师道、惟利是图的恶习歪风。教育部门停办奥数的出发点是好的；然而，只要高考指挥棒还在“挥舞”，“上好学校，找好工作，获高收入”这套中国大多数家庭信奉的教子“真理”，将使奥数难以回归其原本轨道，减轻中小学生负担也难以真正落到实处。（新华社）