合肥十中设立“试题研究小组”(图)

http://www.sina.com.cn 2005年04月07日11:57 合肥报业网-江淮晨报

　　合肥晚报

　　“命题者要从学校的实际出发，立足于让学生考出信心，切实控制好试卷的难度与份量（难度控制在0．7左右），把握好试题的区分度与梯度。对学生的答题情况要有预测性报告……”近日，合肥十中为坚持考教分离，真正落实分层教学，有效调控教学，专门成立了“试题研究小组”，对期中考试等各类考试提出了更为科学、符合校情的规范要求。

　　针对部分学生上高中后厌学情绪增加这一引起社会普遍关注的现象，不久前，合肥十中精选各学科骨干教师，成立了“试题研究小组”，校长亲自担任组长。据该校有关负责人介绍，组建“试题研究小组”，旨在更好地分析高考、会考、中考，把握动态，掌握各类考试的命题特点、规律、趋势，从而直接为教学服务。有效的将教育教学工作做细，抓实。

　　该校“试题研究小组”的工作重点之一是结合该校学生实际，研究期中、期末、月考、模考等各类考试的模式、组织形式、命题思路，并组织命题，研究考试结果。具体地说，“试题小组”将从以下几方面对相关考试进行全面深入的研究：知识点考查与课时比例关系；考查要求与教学要求（如了解、理解、掌握、运动等）的关系；主干知识和非主干知识考查的频率、呈现形式、考查的程度；试题的难度、份量、区分度、梯度等如何把握；基础、方法、能力以及学科思想如何在试卷中体现……

　　“试题研究小组”成员每学年的第一学期将侧重研究当年的高考试题，第二学期侧重研究各地的模拟考试试题，并分别写出两份研究报告，撰写相关高考指导性文章，在教研组内交流，以小组为中心，向全体老师辐射，从而形成浓厚的教科研氛围，提高教师的业务素质，“科研兴校”，实现“名师工程”。同时就研究结果向学生举办专题讲座。

　　经研究探讨，该校还初步确定了“试题研究小组”共同遵守研究原则：理论联系实际的原则，脚踏实地的原则，循序渐进的原则，持之以恒的原则，重结果更重过程的原则。并在研究中注意方法的科学性：在教学中研究，在研究中实践；在学习中研究，在研究中学习；集中群众的智慧，带动周围老师共同参与；借鉴别人成功经验－－他山之石可以攻玉；大胆实践，积极实验；及时总结，积少成多。

　　“试题研究小组”成立之前，该校已在高三的模拟考试中尝试科学分析考试结果：设计逐项得分一览表，统计每人每项得分情况，计算班级各小题的难度系数，把试卷分析落到实处，让每位老师对每位学生得分情况心中有数，使教学检测的数据得以充分运用，从而有效调控教学工作。

　　据悉，“试题研究小组”的工作是合肥十中校本研究的一部分。该校计划在这项工作中大胆探索解决目前教辅资料难、多、滥等问题的新路，最终形成适合本校实际的校本教材。同时，组建“试题研究小组”也是该校创办特色学校的举措之一。

　　（师仲仁本记）

　　专家点评：特邀骨干教师，成立专门组织，深入研究考试，以利调控教学；出发点对路，立足点很高；既有炽然的理想追求，又有可行的实施方略，颇令我这个“老教育”振奋。提出两点想法，仅供十中参考。第一，此问题难度很大，要取得实质性突破，甚需严谨的科学态度，甚需坚韧的战斗精神，甚需开阔的前沿视野，甚需大量的数据积累。我确信十中同仁能够做到这些，我静候佳音。第二，考试不是目的，而是手段。要让学生考“好”，考“乐”，考出信心，考出学习积极性，决不是把学生考“倒”，考“恼”，考得气馁，考得惧考。要达此目的，似以着眼提高为研究宗旨。我一直认为，着眼每一位学生的提高，让每一位学生有看得见的提高，是教育的灵魂。因而，尽可能让每一位学生每每考后有摸得着的进步，也应是本研究专题的灵魂。

　　（点评人：何炳章）

　　4月3日，我省2005年大中专毕业生合肥就业市场在合肥学院南区举办。招聘会吸引了来自省内外205余家用人单位为近万名毕业生提供了5000多个工作岗位。本次就业市场开设了独立的师范类毕业生就业分市场，并有外省单位联合组团来肥“采购”，浙江省金华市大型人才招聘团成为本次就业市场的亮点。据了解，本场招聘会是春节后合肥举办的最大规模的面向大中专毕业生的综合性市场。（来源：合肥晚报）