游戏是一种调味剂

　　很多小学生家长都反映自己的孩子非常喜欢上微机课，如果明天有微机课，孩子今天的兴奋程度就溢于言表。问及孩子为什么这么高兴时，他们的回答是可以玩游戏了。孩子的回答很令家长担心，难道小学微机课就是让孩子玩游戏？那学校的机房不就和网吧差不多了吗？孩子的微机课都学到什么了？带着这样的问题，笔者走访了我市几所小学校。

　　据了解，我市各小学三－六年级都开设了微机课，平均每周上两次课。把微机课正式列入小学课程想达到一个怎样的教学目标呢？饶二小学的微机杨老师说：“如今电脑在家庭中较为普及，十家有三四家有电脑。在小学开设微机课的目的是让小学生对电脑有个大体认识，能够掌握基本的简单操作，从网络中获取信息，为今后熟练地应用电脑打下基础。”

　　针对孩子在微机课上玩游戏的现象杨老师有自己的观点：“微机课的教材中有几课时是教学生玩游戏的，这也是教学内容之一。但是这些游戏都是ｗｉｎｄｏｗｓ本身带的，像纸牌、扫雷、红心大战、桌上弹球等，这些都是益智游戏，学生在游戏过程中不断开动脑筋，否则就无法过关。而像画图、填颜色、在限定的时间内根据屏幕出现的字母在键盘敲出与之相对应的字母，这种上机操作在学生眼里也是一种游戏，这样的‘游戏’可以熟练打字指法、加强对鼠标的应用能力。微机课的很多理论内容是枯燥无味的，如果单纯地讲理论知识学生会很乏味。根据实际情况，在学生能够掌握当堂所学的内容的前提下，剩余的时间可以让大家玩游戏，这样可以增加学生学微机的兴趣。况且学校机房不安装像网吧那样的大型游戏，只安装一些与学生学习生活接近的、开发智力的游戏。”

　　一位曾教过小学微机课的于老师告诉笔者：“小学生在微机课上能学到一些简单基本的计算机知识，像打开某一界面、设屏幕保护、ｗｏｒｄ打字等。我让学生用ｗｏｒｄ做一个自我介绍，他们做得很好，还加上一些精美的图片，有自己的创意。有些学生还能独立地做幻灯片。微机课和数学课、语文课一样，在小学阶段只是学一些简单的基础的东西，着重培养学生的学习兴趣。”

　　看来，有些家长的担心是多余的，玩游戏只是小学生在学习理论知识感到乏味时的一种调味剂，只要老师能正确合理地安排好教学内容，使学生劳逸结合，小学微机课的意义就更加实际。

　　作者：实习生　邹黎娜

　　（来源：锦州晚报）