名师点评高考“二模”最后三门

　　【金陵晚报报道】 今天本报继续聘请名师为您点评高考“二模”（前6门学科点评详见本报7日D7版、8日A15版） 。

　　英语

　　试题有一定梯度

　　中华中学　陈加军　高三年级英语备课组长

　　“二模”英语试卷题型与结构同2004年江苏高考英语试卷题型与结构没有变化。整个试卷知识覆盖面广，符合2005年高考考试大纲的要求，试题难易适中，有一定梯度，题目不偏，不怪，重视对学生基础知识的考查，特别注重在语境中对学生知识点的考查，重视对学生英语能力的考查，尤其是综合运用能力的考查。本次英语试卷题目设计新颖，老面孔少，估计试卷难度系数要达到0．59左右，略高于2004省高考试卷难度系数（0．61），这是05年江苏高考英语难度系数要求。南京一中　陈尚军　国家中小学外语教学研究中心研究员、英语教研组长整份试卷在考查各项基础知识的同时，侧重考查了学生综合运用语言的能力，突出语篇，注重运用，比较全面、科学地测试了学生的英语水平。整体难度系数高于“一模”。后一阶段，考生总的策略应该是强化阅读训练，注重专项练习，阅读理解是重点。今年的英语高考考试大纲有了很大的修改。在考试形式与试卷结构中，考纲明确试卷包括基础题、中等题和难题，其中以中等题为主，这是往年考纲中没有提出的。这一表述明确告知了考生不要一味钻难题，复习关键还是要夯实基础，着眼基础题和中档题。备考中，要利用这最后二个月，夯实语言基础知识，坚持广泛阅读各类文章，注意积累。

　　生物

　　重视基础和能力

　　中华中学高三备课组长　李可祥

　　生物

　　卷重视基础和能力、增加了灵活性和难度。如第1题，虽然内容是基础的，但由于问法的巧妙，暴露了很多学生知识上的漏洞，所以得分率很低。多选题的难度较一模略有下降，但单选题的难度有一些上升。多选题的28题，得分率较低，原因是很多学生没有注意到B选项的纵坐标表示的是“麦苗CO2释放量”，而不是吸收量；D选项的横坐标表示的是“光照强度”，不是平时所表示的时间。而单选题的第1、4、8、17、20、21、24、25等题，得分率都较低。南京一中　葛娟　高级教师、生物教研组组长后一阶段的复习中，考生应注意以下两个方面：1、精练：对照考试大纲和复习考试中暴露出来的问题进行针对性训练，重在解决问题。对主干知识的重大考点（新陈代谢、遗传变异、生物工程等）应做强化训练和综合能力提升的训练。针对考生答题中的薄弱环节做适应性训练，如审题不清、思维定势、文字表述不到位及图文转换能力障碍等。选择热点问题和生产生活相关的材料为载体的题目进行训练，提高知识的实际运用能力。2反思：对练习中每一个做错的题目进行反思，查找出错误的原因及堵漏的方法。不满足于自己解题答案的正确，每做一题，及时回顾该题所涉及的相关知识点和相关结论，揣摩该题所考查的能力目标。

　　地理

　　应用性比重较大

　　中华中学　李强　南京市地理学科带头人

　　地理

　　卷考查内容中单纯记忆性成分不多，推理性、应用性比重较大。试卷中图、表共用13幅（组），涉及35题中的23题，图文结合更紧密。大部分属新设计图或旧图（教材中图）的变式图，体现了地理学科区域空间特征。在考查内容方面，既重视基础知识和基本技能考查，又注意到单纯记忆性知识尽量不考。将基础知识和基本技能考查融入读图（表）分析、判断过程中，其考查内容的推理性、应用性比重较大。试卷突出了现实社会生活中的重大问题如人口、资源、环境等问题，国土整治与区域发展等。如第9、10、16、17、18、27、28、29、33、34等题。

　　南京一中　杨爽　市青优

　　“二模”试题从形式和内容上模拟高考，在强调对主干知识和基本技能要求的基础上，还注意了情境设置的新颖性、知识考查的综合性、联系实际的灵活性。在接下来的一个月内，同学们要根据各自的学习特点，制定切实有效的复习计划。注意知识体系的不断完善，差漏补缺；进一步加强地理能力的训练和提高，提升我们的地理素养；关注热点专题；培养综合分析、解决现实热点问题的能力；精练精析，用好各地模拟试卷，起到画龙点睛的作用。　金陵晚报记者刘家智(编辑　丹妮)