本报济南4月13日电 记者宋光茂、苏长虹报道：山东省垦利县赵屋村村民王洪光家的羊因吃腐烂水果中毒，眼看就不行了，情急之下，他想起在现代远程教育节目播放的养羊专题片，介绍这种情况用维生素B12有疗效，一试果然管用。山东省的农村基层干部反映，两年来的现代远程教育，正在改变着农村的生活：农民喝酒打扑克的少了，学技术干买卖的多了；信神信鬼的少了，讲究健康卫生的多了。
作为全国首批农村党员干部现代远程教育试点省之一，山东坚持“高起点规划、高标准建设、高效能管理”，现已基本完成了“五个一”的试点任务：建成一批终端接收站点、建成一个天地网合一的教学平台、建设一支教学管理和技术服务队伍、建成一套教学资源开发与应用系统、建立一个远程教育工作机制。传送网络天上有卫星专用频道，地上有互联网。累计整合、开发、采集各类教学课件、信息资源53200多件（条），制作开发“乡土教材”11大类760多个。参加学习培训活动的农村党员干部群众已超过1900万人次。
现代远程教育提高了农村党员干部带动农民群众增收的能力。乳山市徐家镇吴家屯村党员姜志同观看了《店头王村股份牛》的节目受到启发，决定以自己存栏量30多头的奶牛场为基础，以奶牛入股的形式，吸引周边的奶牛养殖户参与，办一个股份制的奶牛养殖场。现有6个奶牛养殖户入股，奶牛数量达到71头，计划年内发展到100头。高唐县王花园村干部通过远程教育网络查看每日蔬菜价格行情，发现河南省驻马店的黄瓜价格比当地每公斤高出0．6元至1元，便组织村里菜农陆续筹集到1000多万公斤的货源，运到驻马店，菜农们因此增收数百万元。
现代远程教育促进了农村信息化的发展。博兴县椒园村在建成远程教育接收站点后，党员群众纷纷购置电脑接入互联网，依托网络建起了木材、竹器加工批发、农村销售等专业市场，全村现从事贸易加工的260多户，汽车运输的300多户。村民高兴地说，远程教育为他们致富“安上了千里眼，装上了顺风耳”。
《人民日报》 (2005年04月14日 第二版)
