13中二模成绩大跃进县中模式能医南京高考痛？

http://www.sina.com.cn 2005年04月21日09:32 龙虎网

　　【龙虎网讯】高考“二模”以后，一则消息在南京各中学迅速蔓延开来：因为引进“县中模式”而被众多名校所“不齿”的十三中在短短半年的时间里，竟然远远地把同类学校甩在后面，直逼南京第一梯队的几所名牌中学。果真是“县中模式”在南京显奇效了吗？晨报记者独家披露两次模考南京“第二梯队”各校成绩，并现场探访十三中学生学习模式。

　　成绩披露：13中模考成绩直逼“第一梯队”

　　以前一直是规矩的“第二梯队”

　　作为高考的“热身赛”，模拟考试历来可以比较真实地预见一个学校当年的高考成绩如何。尤其是“二模”考试，试卷内容和结构更接近于高考真题，学生的复习工作也全面启动，因此更能准确地前瞻一个学校当年的高考战绩。正因为此，历年的“一模”和“二模”成绩被各所学校看得很重，并作为与同行比较的尺标。

　　今年两次模考的成绩一出来，拿到“成绩单”的不少学校着实吃了一惊：原来很清晰的梯队排列今年居然被颇受非议的十三中打破了，十三中的成绩竟然能和几大名校叫板了。而在去年，这所学校还是规规矩矩地呆在第二梯队，没有任何崛起的征兆。

　　两次模考皆远远拉下“第二梯队”

　　记者昨天从有关渠道拿到了今年南京市“一模”和“二模”各所学校的分数段统计表（如表）。从表上可以清晰地看出，原来和十三中处于同一层面的九中、二十九中、三中、五中、南航附中、十二中几所学校，两次模考成绩和十三中相比拉下一大截。

　　根据南京市历年大约有5000人达到本科线来算，全市“一模”的前5000人在540分左右，这就意味着540分以上的学生今年有望升本科。统计数据表明，十三中540分以上的学生有226人。相比而言，其他同类学校少则31人，多则125人，差距甚远。

　　“二模”同样如此，以520分作为本科线参照，十三中上线的达到221人，而其他同类学校最少的只有44人，最多的不过117人，几乎差了一倍。此外，两次“模考”中600分以上的高分考生数，十三中分别是46人和18人，远远超过了同行。

　　记者拿到的另一张统计表则显示，即使和南京一级名校相比，十三中的成绩也大有赶超之势，直逼南京前四名。

　　根据今年的“模考”成绩，十三中有关负责人很有信心地告诉记者：“今年的高考，十三中一定会不得了！”

　　现场调查：记者探秘“十三中模式”

　　十三中何以在短短时间里迅速完成飞跃？“十三中模式”到底是怎样的？记者昨天进行了一番探访。

　　学生一天在校15小时

　　昨天中午1：00，记者来到十三中时，发现校园里空无一人。但是走进教学楼后，却发现另一番“风景”：高中年级每个教室里都有三四十个学生，有的伏在桌上睡觉，有的则静静地看书、做题。

　　高三（8）班的一个女生告诉记者，除了家里住得近或在附近租房的少数学生，班上大多数同学中午都不回家。吃完饭后再也没人在校园里玩耍，在教室里看会儿书，累了就打个盹。据她介绍，自从去年10月调整了作息时间后，他们每天早上7：00就要到校上早自习，下午5：05上完所有课后，在学校里吃个饭，5：50就要开始晚自习了。一般来说，晚自习要上到9：30，有的班则要拖到10：00。这样一天下来，在学校要呆上15个小时左右。问及累不累，她轻描淡写地说：“还好，刚开始不习惯，现在已经适应了。”

　　老师从早到晚陪着学生

　　记者昨天来到高三年级办公室时，几名没课的老师正在认真地批改作业。高三（11）班的班主任武老师告诉记者，她每天也要从早到晚陪着学生，中午一般不回家，偶而会到班级管管秩序，困了就在桌上趴一会儿。晚自习要排班，自己每个星期会排两次班，当天的晚饭也在学校吃了。“这样累会不会吃不消？”面对记者的疑惑，她淡然一笑：“累是累，但是现在都高三了，累一点也是应该的。好在再过一个多月就带完高三了。”

　　武老师还告诉记者，看到这届高三学生很争气，成绩果然大幅提高，自己觉得很欣慰，感觉老师们的心血没白花，这也是支持她继续努力工作的动力。

　　十三中看好“县中模式”

　　谈到调整作息时间，十三中有关负责人表示，学生在校时间虽然长了，但不是加班加点，而是把学生的课余时间有效地管理起来，让他们学习的效率更高，浪费的时间更少。

　　“学校里流传这样一句话：不是抓紧时间学习，而是抓紧学习时间。”十三中高三年级组副组长周老师认为，学校不是在“死揪”学生，学生在家是学，在学校也是学，学校要求学生早到、上晚自习，是对学生的时间进行精细化的管理。提到去所谓“县中模式”的学校参观的感受，他感慨地说，很多老师都觉得和原来想象的不一样，这样的学校主要是管理得好，确实有值得我们学习的地方。

　　至于这届高三学生在“一模”和“二模”中取得如此成绩的原因，周老师认为，行为习惯的养成很重要，这一届学生在高一时就被“调教”得很好，他们能够主动自觉地学习，不需要老师时刻监督。