评析英语、数学、化学调考试卷 触摸中考走向

　　英语：A卷考法创新阅读要找突破点

　　点评：武汉市粮道街中学陈红刘式琼采写：本报记者赵莉4月调考英语卷的结构、题型和分值，均与去年中考和1月调考一致。A卷选择题在考查知识点的方法上有所创新，且时态考查题的顺序有变化。试题的选材具备了实用性、趣味性、教育性。试卷整体的难度适中，在阅读理解和填词题中体现了区分度。听力题语速适中，读音清晰，且没有生词，听读的材料多为交际英语，强调了实用性，导向较好。提示第一节的6小题是学生的薄弱环节，学生还是应加强适应性训练，要注意听其中的关键词。另外，此次听力题语速难度小于考试说明的要求，所以学生在下阶段的复习还是要对自己进行高要求训练。A卷选择题此次调考A卷相较去年中考和1月调考题有较大调整，即对某些知识的考查方式进行了创新。如第21题，以往是考查名词所有格，现考查介词；第22题以往考肯定语态，这次考否定语态等。提示A卷的选择题基础性很强，但如果考生还是机械地记忆考点答案的话，这次调考就会栽跟头，所以对于考生而言，学习英语还是要活学活用。B卷1.选择题主要考查了交际类用语和词语的灵活运用，第43、44、46、49题考查交际用语，其余的题考查词语运用。2.完形填空所选用的文章讲述了一警察殉职后，其妻对孩子的教育，故事感人。选项难度适中，第59题是读懂全文的关键，选项应为D（hesgone即隐晦地称“他死了”），如果学生没有读出文中警察殉职，第60-65题就难以正确作答。3.阅读理解一共有两篇文章，阅读量较去年中考和1月调考小，均为叙事文章，学生容易读懂。4.阅读填词该题是整卷的主要区分点所在，文章篇幅不长，要求学生根据理解填出文中空缺的10个词。该题文末体现了外国式幽默，但很多学生不能感受，造成第84题错填。5.书面表达题目要求考生以班长的身份通知同学植树节的活动事宜，内容为学生所熟悉，难度不大。提示在阅读量上，学生下阶段的训练还是应高要求，要多读多看，掌握语感、熟悉语境。另外，在细节上出题也是这次英语考试的特色，所以对于学生而言，要善于找到其中的突破点，方法便是耐心、细心读文，要敢于设想和推敲。

　　化学：增加知识迁移题考查计算过程

　　点评：武钢三中初三教师万立新见习记者刘辉本次调考与《考试说明》契合，题型、考查内容、分值分布与样卷保持一致。和1月调考相比，难度略有增加。考查的重点没有放在知识的简单记忆上，而注重考查学生在实际生活中运用知识点的能力，从这点上说，对学生的学习能力提出了更高的要求。

　　试卷特点

　　1.考查学生学以致用的能力。第4题以“川气入汉”为背景，考查天然气的主要成分。第34题以“食品着色、防腐”，考查亚硝酸钠性质。这些题目都是考查学生解决实际问题的能力，反映了中考的命题趋势，这就要求学生关注生活，积极思考，学会将书本知识运用到实际生活中。2.新增信息迁移题。如第31题属于信息迁移题，考查了氯气，该物质对初中生不作要求。题目中给出氯气与水的化学方程式，形成盐酸和次氯化钾的信息，要求学生了解氯气的性质，并学会思考如何利用其性质消除污染。学生只要掌握酸和碱发生综合反应能减轻污染，该题就不难解答。信息迁移题既反映了中考走向，也提醒考生注重掌握课本上的主干知识，学会知识迁移。3.首次要求写出计算过程。如第35题就是全卷中唯一要求写出计算步骤的题目。以往只需要填空，不要求写出计算步骤。学生尤应注意书写规范。4.创设新情境。如第36题，书本上有此实验，但有一定创新。该题要求验证氢气的可燃性和还原性，考查学生的基本实验操作以及获取信息、设计实验的能力。

　　备考建议

　　1.用好《知识与能力要点》和《考试说明》两本书，主干知识落实到位。主干知识包括重要的化学概念、原理、元素化合物、化学实验设计。2.最后阶段切忌盲目大量做题，学会查漏补缺。理顺知识点，尽量选择典型例题琢磨。3.注意规范答题，简答题中的元素符号、化学方程式、化学式进一步熟悉巩固。学会运用化学语言有条理地阐述化学原理。4.课本上的实验不可忽视，尤其应掌握实验操作过程和注意事项。

　　物理：新增开放题型注重运用能力

　　点评：武钢三中物理教研组长、高级教师李映桃采写：见习记者刘辉本次物理调考题型、结构、考查内容、分值设置与去年保持不变。A卷强调基本知识点的运用，B卷题型新颖，应用性、综合性、灵活性强，体现了今年中考走向。和2004年中考试卷相比，本次调考对学生能力的要求更高。

　　试卷特点

　　1.情景设置新颖，贴近生活，注重物理知识与现代科学技术及社会的联系。如第16题考查声音的传播原理、第17题“沥青刷黑的好处”考查其物理性质、第20题“汽车前轮光滑，后轮粗糙”考察了摩擦力、压强和惯性等知识点。这些题目对学生是个提醒，应多注意观察生活，尽量用物理知识解释生活中的现象，培养自己应用知识的能力。2.新增开放性题目。如第17题，该题给出沥青的比热容、低温下不断裂、高温不变形等信息，要求学生写出两条“沥青刷黑的好处”。这道题的答案不是唯一的，学生只要了解其物理性质，就很容易根据所提供信息写出其好处。3.变“实验题”为“探究题”。如第22题和第23题。探究题把书本上的实验作为背景，考查动手操作能力和实验设计能力。该题为新题型，是今后中考的趋势。尤其是第23题，第一个设问非常重要，考查了学生选择实验工具的能力，做该题时学生应综合考虑各种因素，找出隐含条件。这也是对学生物理实验能力的考查。4.题目综合性强。如第25题，牵涉到电学、力学、运动学、功率等知识点。该题型书本上无例题，由于综合性强，解题时难度较大，首先要求学生读懂题。最重要的是，对各章节的主干知识要熟练掌握。

　　备考建议

　　1.重视课本，提高运用知识的能力。在复习中，加强对基础知识的掌握，结合《考试说明》的考点，融会贯通。2.重视物理实验知识的复习。弄懂课本上每个实验的原理和方法。学会自己设计实验，学会知识迁移和创新转化。3.关注生活，关注社会，培养运用所学知识的科学意识。4.综合题要多读几遍，弄清题意和背景，先转化为物理问题再求解。