名师解析南京高考"三模" 帮助考生做好备战工作

　　【龙虎网讯】南京市高考“三模”昨天开考。作为高考之前的最后一次“实战演习”，此次考试既有预测性、指导性，也更能检测出学生真实的学习水平。为了帮助考生做好最后一个月的备战工作，晨报约请了南京市相关学科的把关教师进行试卷解析，并对下一阶段的复习提出建议。

　　语文：结构内容四大变化

　　中华中学高三语文把关教师武曙光：此次语文卷很好地体现了对今年考纲变化的预测作用，同时能让学生平稳过渡，考出信心。

　　试卷解析

　　试卷结构有所调整第一卷由原14道选择题42分减少为13道选择题39分。原语言基础知识板块由6题变为5题，减少的3分给了第二卷中的语言运用题。语言运用题由原3题12分变为3题15分。这一变化体现了今年考纲的新要求，即对试卷结构和占分比例不做规定。

　　提醒：有可能增加主观题的占分比例。因为近几年，选择题由60分降至45分，又降到42分，故不排除再减少的可能。这样对考生的阅读能力，鉴赏能力，语言表达、运用能力要求将更高。增加一道文学常识题因为今年考纲中的一处细微变化，本次模考也作出了相应的预测。

　　提醒：考生应研究考纲，查漏补缺，不可有知识点漏洞。尤其要加强对高中课本涉及到的有关文学常识的记忆。语言运用题灵活多变三道语用题，除23题的仿写让人觉得熟悉外，另两题不仅分值增加了，且题型也有变化。21题虽是改错，但在材料选取上用的是一段记者与被采访者的对话，更体现了实用性，错误种类涉及用词、语法、表达得体多方面，覆盖面也较广。22题将排序和概括结合起来考查，增加了难度。

　　提醒：语言运用题，往往看似容易，得分却不高。因此，要加强基本功训练，要能以不变应万变。现代文阅读取材广现代文小阅读材料为一篇社科文。一改前两次模考中科技文的面孔。

　　提醒：考生要兼顾对各种文体的阅读训练，不要顾此失彼。

　　复习建议

　　回归课本对课本内的常用字、词要熟练掌握音、形、义；对课本涉及的古今中外名作家、名作品，文学流派要熟知；对课本内要求背诵的篇章、段落要背得上，写得出，有必要再过一遍。

　　回顾试卷

　　把平时的大考试、小练习的卷子统统整理一下，逐一回头看。特别是对自己多次做错的题，模棱两可的题要重新审视。

　　强化语言运用题

　　特别要注意知识点互相渗透的题型，如和修辞的结合，和病句修改的结合，和语言的简明、连贯、得体的结合，还要注意富于时代感、社会性的新题。

　　多读几篇好文章

　　关键时刻或许可以激发你的写作灵感。多关注一些社会热点、身边的人、身边的事，不妨分类整理一些有关人文精神、意志品质、亲情友情，学习生活等专题性的素材，考试时或许就能派上用场。

　　化学：题型题量贴近高考

　　中华中学化学教研组长、南京市学科带头人冯建农老师：“三测”化学试题与“一测”和“二测”相比，难度有一定的提高。“三测”题难度适中，题型、题量贴近高考，有较好的模拟性，并且能注重考查化学中基础知识，高考的热点和重点，覆盖面宽，又能突出重难点。

　　暴露问题

　　审题不细

　　学生看题马虎不仔细，解题时粗心大意，没理解题意就仓促作答，导致犯所谓的低级错误，造成不该的失分。如第17题，题目中并不知反应容器的体积，无法判断平衡时E的物质的量，不少学生则把浓度当成物质的量计算导致错选D。审题不慎、急于求成、考虑不周是同学在解题时常出现的通病，也是考试失分的因素之一。平时要注意审题方法和策略的培养，解题时要注意题中关键字词的含义，高考时不因看错题而丢分。

　　概念不清

　　多选题失分较多，反映学生对化学基本概念和基本理论理解模糊，似是而非。如对强弱电解质、氧化还原反应中电子得失守恒的认识不清，导致第10、14、18题错选。在“一模”和“二模”中因概念不清失分的情况也是比较严重的。因概念模糊，实验原理、离子共存的分析也会有一定的困难。

　　表达不准

　　主要是化学符号书写不规范，特别是有机物的结构式，文字表达词不达意，加之对题的理解不准造成失分。如第19题文字表达不简洁欠准确。

　　计算不活

　　第25题溶液浓度计算中溶质、溶剂、溶液体积三者的量理不清，不善于应用符号进行计算，质量守恒应用能力明显欠缺。第26题如能根据曲线图分析出原混合物中碳酸盐与碳酸氢盐的物质的量之比，再根据样品质量和生成CO2的量计算就容易多了。

　　复习建议

　　化学概念不要死记硬背

　　理解概念的内涵和外延，并应用于解题。要对照《考试说明》寻找存在的漏洞，对症复习，提高效率。考试时要针对题目的要求回答问题，不要答所非问，吃力而不得分。考前时间紧任务重，复习中要善于思考，每解一道题要弄懂为什么这样解，道理在哪里，如果错了，错在何处原因是什么。

　　灵活运用基本原理化学原理

　　如元素守恒原则、氧化还原反应、电子得失守恒、化学平衡、物质结构、有机反应中断键成键的一般规律，要重点回顾。掌握化学基本原理和规律，在解题中灵活应用，拓宽解题思路，增强解题的技巧性，提高解题的速率和准确性。如推断有机物的结构，要抓住题目提供的信息，灵活应用有机物官能团的转化规律和认识反应的基本类型。重点抓住芳香烃、卤代烃、醇、醛、酸、酯的相互变化关系。要通过复习提高灵活应用知识的能力，多做一些综合性题，并储存在头脑中，高考时可以启发思维。高考化学实验题的比重较大，对实验的复习要侧重于实验的基本操作，实验的分析、设计和评价，从“怎么做”到“为什么”，重视实验原理和实验方法，学会比较。

　　适当做题归纳小结

　　在解题训练中分析归纳解题思路，从解典型题中启迪思维，归类分析寻找共同点，做一道题会一类题，举一反三融会贯通。如计算题中的图表题和讨论题应作为重点。还应多看看做过的题，尤其是做错的题，分析原因决不再错第二次。把握复习重点，加强训练。对尚未完全弄清楚、似懂非懂的知识，应作为冲刺复习补缺的重点。

　　地理：注重图表和文字结合

　　中华中学地理教研组长、南京市学科带头人张惠芬老师：三模试卷与一模、二模形成完整的体系，将考纲涉及的地理知识和能力要求覆盖更全面。三模同样抓住2005年高考命题的思想和趋势，以中心问题的形式设置新情境，强调能力考查为核心；突出地理学科的特点，重视图表和文字有机结合；引导学生关注生活、关注社会，学以致用等。

　　试卷解析

　　难易适中

　　估计均分比二模有所提高，以提高学生最后阶段学习的信心；

　　作图题增加

　　作图题是近年来高考试卷中常见题目，对学生的能力要求比较高，通常是学生的薄弱环节；

　　培养发散思维和创新思维

　　如33题，“你认为图中超市和零售商场的位置是否合理？”学生答合理和不合理都可以得分，只要言之有理。鼓励学生答题过程中大胆提出自己的看法，培养学生发散性思维和创新思维。

　　复习建议

　　调整心态

　　临近高考，时间有限，学生会感到压力越来越大，同时发现自己还有不少知识的漏洞，难免产生急躁情绪，此时学生千万要调整好心态，克服困难，谁在心理上战胜自己谁一定是赢家。

　　总结得失

　　关注自己在解题方法和思路上的变化，整理前面老师训练的各类大小试卷，对解题中遇到的问题、出现的错误进行反思，回顾老师对该错题讲评时运用的知识或方法，找出问题的症结和解决的办法，这样来不断总结解题方法和答题技巧，提高能力。

　　回归书本

　　最后阶段，用回忆法将地理考纲中要求的内容过一下，以整体地把握教材，针对自己的薄弱环节，有目的地看书看图，提高效率。加强应试训练考前适量训练，查漏补缺的同时，特别注意训练如何审题，如何选择解题的突破口，如何科学规范地组织答案。

　　适当调整生物钟

　　下午1：30 3：30这段时间，学生比较容易昏昏欲睡，最后阶段，每天这个时间安排做些地理题目，以求心理上的适应。

　　专家制定最后20天作息时间表

　　晨报讯（记者刘科）昨天，南京的大多数高三学生都在考场里参加高考前的最后一次“实战演习”，南京市教育部门举办的“积极心态迎高考”系列专题讲座也迎来了最后一场，金陵中学的苏华老师针对考生在最后20多天的复习时间里比较容易出现的问题进行分析并提供了应对“策略”。“三模”考试结束后，不少学校会让学生回家复习，或者在校自己安排时间复习，学生在这段时间不知该如何安排作息时间。苏华老师把上海师范大学心理系教授傅安球制订的作息时间表提供给考生，供参考。

　　名师解析南京高考三模 帮助考生做好备战工作