湖北省创新机制引导大学生到农村乡镇学校任教

　　寻找改变命运的力量——湖北省创新机制引导大学生到农村乡镇学校任教

　　新华网武汉6月7日电（记者张宗堂）2004年8月下旬的一天，毕业于武汉科技学院的张晓琳在大雨中经过近4个小时的颠簸，从武汉市来到位于大别山南麓的湖北麻城市乘马岗中心学校。在未来的3年里，她将以一名教师的身份，与山里的孩子们共处。

　　此前，张晓琳在武汉市的一家公司做文秘，并即将签约。一次偶然的机会，让她认识了“农村教师资助行动计划”。“想让自己的生活中有一段吃苦的经历”，这个从小就在城市中生活的女孩报了名。几个月后，她成了一名农村教师。

　　2004年暑假，共有306名大学生像张晓琳一样，作为首批“资教生”被选派到湖北省29个贫困县（市）的120个乡镇学校任教。

　　近年来，乡镇中学教师素质偏低制约着湖北农村教育的发展，很多乡镇中学甚至没有一位第一学历为本科的老师。大量乡镇教师缺编，影响到一些学科的正常教学。

　　以麻城市为例，现有初中48所，学生近8万人，按照省定教职工编制标准，应配教职工4762人，但实际在岗教职工仅3631人，缺编1131人。近三年来，全市48所初中仅补充16人。

　　从2004年起，湖北省开始实施“农村教师资助行动计划”，每年选拔一批优秀应届本科毕业生到农村乡镇学校任教。湖北省教育厅副厅长陈安丽说，之所以这样做，就是为了从源头上保证师资质量。

　　按照有关规定，入选的大学生在三年服务期间，考核合格者，每年可获奖励5000元；工资提前定级，不实行试用期；来自具有推荐免试研究生资格的高等学校、符合推荐免试资格的，可优先取得研究生入学资格，服务期满再回学校攻读；服务期满经考核合格者，可选拔攻读教育专业硕士等。

　　2004年6月，尽管毕业工作已接近尾声，湖北省仍有28所高校的455名毕业生报名，要求参加“资教”行动。而最终入选的306名大学生，有的放弃了去上海、广州等大城市的工作机会，有的则暂时放弃了攻读研究生。

　　与张晓琳一起在乘马岗中心学校“资教”的，共有5名大学生。信息的闭塞以及生活的不便曾一度让他们倍感困惑。尤其是周末，山村的校园空荡荡的，几个人“有时只是坐在板凳上，对着校园前面的小河发呆。”

　　但他们很快适应了环境，五人目前都担任了班主任。紧张忙碌的生活，让他们体会到了工作的乐趣和取得成就的喜悦。

　　除做好教师份内的事，他们还想法让孩子多接触新鲜事物，养成健康的生活习惯。

　　“山村学生的卫生习惯较差，很多学生用手揩完鼻涕后，就随手抹在鞋底或墙面上。一到冬天，整个班级的学生都在咳嗽。”张晓琳就给学生讲解卫生基本常识，告诉他们好的卫生习惯是防止疾病的好办法。有时候，她会在上课时突然问：“谁带了卫生纸，老师想用一点。”在她的不断提醒下，越来越多的学生学会了用卫生纸。

　　在七年级四班江永霞同学眼中，张晓琳和别的老师最大的不同，就是性格温和，学生有什么事都愿意跟她说，甚至“课堂上，问题回答错了，张老师也总说‘没关系，下次再来’。”

　　大学生教师平和的心态，让许多视学习为畏途的学生，重拾信心。也让很多觉得上学无用的家长，重新把孩子送回了校园。

　　“‘资教生’尽管人数不多，但他们全新的教学理念和健康的生活观念，激活了山村校园的氛围。”麻城市教育局局长袁仕芝深有感触。目前，在麻城市34名“资教生”中，有21人担任班主任，4人兼任校团委书记，13人在初中毕业班任教。

　　“资教生”还起到了稳定教师队伍的作用。据袁仕芝介绍，2004年8月前，麻城市农村初中共有外流骨干教师168人，截至2005年4月，已返岗114人。

　　前不久，张晓琳的妈妈从郑州来到女儿所在的乡村中学，帮助女儿料理生活中的事务。她说，自己从小就生活在农村，知道农村生活经历对于一个人成长的重要，她支持女儿的选择。

　　一年来，“资教”这个读起来有点拗口的词汇，已逐渐成为湖北大学生中的一个热词。

　　2005年年初，8名“资教生”在湖北省部分高校做了30多场报告。他们的“资教”经历感动了许多高校师生。

　　湖北各高校纷纷出台政策，鼓励大学生参加“资教”行动。武汉大学规定，参加“资教”的毕业生，除享受省里的优惠政策外，给予一次性奖励2000元，同时报考本校研究生，享受10分的优惠；华中科技大学对参加“资教”、具有保研资格的毕业生优先保送，并给予一次性奖励5000元；襄樊学院规定，凡参加“资教”的贫困生，除享受省里的优惠政策外，学校还可免除其所欠全部或部分学费……

　　今年，湖北省1775个农村乡镇教师岗位，吸引了33所高校的2200多名应届大学生报名参加。截至5月下旬，已有939人与48个县（市）教育局签订了服务当地农村学校的协议。

　　“资教”行动还吸引了北京等地一些院校毕业生的参与。中国农业大学的汪明召同学出生在湖北农村，对农村教师的大量缺失深有体会。他在给湖北省教育厅的信中表达了自己回湖北农村的愿望。他说：“我深信，家乡一定能为我提供用武之地；投身农村，必定能够大有作为。”

　　按照规定，服务三年期满后，“资教生”可自主择业，也可选择继续留在农村乡镇学校任教。一年来的工作精力，已让不少人决心扎根基层。毕业于中南财经政法大学的范献龙说，“资教”生活让他感到自己有了改变孩子命运的能力，这让他无法割舍。前不久，他主动把户口从武汉迁到了遥远偏僻的“资教”所在地——神农架林区。

　　“‘三年经历，终生财富’。大学生选择到基层就业，难能可贵。他们在探寻改变别人命运的同时，也在改变着自己的命运。两年后，无论他们是选择留下还是寻求新的发展道路，这段经历都将在他们的生命中留下绚丽的一笔。”湖北省教育厅副厅长陈安丽说。