2005高考:广东高考作文遍见"林则徐"成"林侧徐"

　　新华社广州6月26日电(记者赖少芬、廖翊华)：追求华丽辞藻、滥用排比句、内容空洞、文字表达不规范……广东省2005年高考语文科评卷组组长在总结今年考卷特点时发出强烈呼吁：中学语文教学必须重视基本功训练。

　　语文能力差是今年广东考生的一个突出问题，文字表达不规范、审题不准确，理解能力有限成为考生一个失分“高发区”，如将“林则徐”错写成“林侧徐”或“林则楚”之类的现象普遍。

　　今年广东高考作文题为《纪念》，尽管难度不大，但50分以上的作文不足7%，真正好的文章属于“凤毛麟角”。反映出来的问题：一是考生喜欢追求华丽辞藻，比如写上一大段排比句，却内容空洞；二是考前准备大量古人故事材料，拼命往题目上套，追求宏大叙事，而缺乏自己对生活的正切感受，结构松散，缺乏真情实感。语文科评卷组组长柯汉琳教授认为，考生作文反映出一种华而不实的文风，也反映了中学作文教学忽视了基本功训练的问题。

　　此外，从考生的答卷情况看，广东考生总体的语文水平亟待提高。例如，古文翻译题得0分的有1万多份考卷，许多考生不懂律诗的颈联在什么位置，对现代文的修辞手法、表现手法和文句的含义不能准确把握，一道模仿造句题竟有10万多考生得0分，占到25%左右。

　　柯汉琳表示，这几年的考试都暴露出考生基本功偏弱的问题。因此，中学语文教学还是要重视基本功训练，不要投机取巧，而是要培养学生对文字的综合运用能力，包括观察生活的能力，汉语言的阅读、理解能力，思考问题的辩证、概括能力，解答问题的文字应用与表达能力等。

　　另外，近几年的话题作文也暴露出部分考生文风不正的问题。很多学生喜欢用大道理、历史题材来套题目，这给我们中学语文教学带来很深的思考：究竟是培养学生对大堆材料的运用还是观察生活的能力？事实上，无论哪一类型的作文，需要的是真情实感，而非大而空的表面文章。（来源：新华社）