不让学生输在起跑线上

　　合肥晚报吴荣玲老师让学生在黑板中央写上“做三年后的赢家”几个大字，然后谈起了自己的成长经历，是母亲的言传身教及热情鼓励使她成为一名师范大学的毕业生。她动情地对家长说：“不管别人怎么说，你们不能也不该说这样的话。扪心自问，孩子们的现状，家长就一点责任都没有吗？你们整天埋怨孩子，可你们每天都问孩子‘今天你过得高兴吗？’‘有什么麻烦事需要我们帮忙吗？’你真的在孩子需要鼓励时及时鼓励过吗？你知道你的孩子在想什么，需要什么吗？”家长们听了这席话，反响强烈，似有所悟。这是合肥教院附中七（1）班的一次家长会，年青的班主任吴荣玲老师在会前得知，很多家长称她所带的班级是“孬”班，她很难过。于是，她当机立断，废弃了事先准备好的家长会讲稿，临时将家长会的主题围绕“孬”班展开。

　　这次家长会后，吴老师在做好家长工作的同时，从学生的日常生活出发，抓住一切机会，用一年的时间，引领全班学生共同学习一本书——《做三年后的赢家》，让学生每天投资5分钟，用积极的心态为人生设定目标，引领学生迈向成功之路。

　　类似吴老师的例子，在附中比比皆是。附中人以为，世界上没有绝对相同的两片树叶，人亦是这样。对于一个拥有近千名学生的学校来说，我们不能奢望所有的学生都好学上进、勤奋刻苦。面对学校中的所谓优秀生，教师只要做到尽职尽责就能管理好，而面对所谓的“后进生”，该如何从事自己的工作？这大概是很多老师困扰的问题，特别是一些生源质量差的学校的老师。合肥教院附中，就是依靠这种“成功教育”，大力激发学生的学习热情与兴趣，在生源质量远远不如周边兄弟学校的情况下，却成功地走出困境，让附中变成了“高校保送生”的摇篮。探究附中学生“成功教育”的个因，几点做法值得肯定。

　　浇心，树立全面发展的“成功”观。教院附中的老师们一直给学生灌输大“成功”观，帮助学生解除对“成功”的片面理解。他们通过家长学校、家长会、班会、家访、谈话等多种形式向学生也向家长进行大“成功”观宣传教育，使学校、家庭、学生个人均能发现学生的闪光点，形成正确理解“成功”的和谐氛围，避免了过去认为学生成绩好就是成功、取得好名次就是成功等误解，促进了学生注重做每件事，注重全面发展，扩展了学生的视野，使学生能够更加全面、公正、客观地认识和评价自己，从根本上改变了学生的“成功”观。附中的程华颖、刘心宁等老师就是这方面的典范，在日常教育中，她们总是循循善诱，正面引导，利用其“长”，一举突破。在她们的班级里很少有破罐破摔的学生。观念的转变，带动了学生行为的转变，使学生变得更加自信，更加充满活力。

　　重行，在活动中品尝“成功”的喜悦。教院附中还开展多种活动，让学生不断享受成功的喜悦。学校通过多种竞赛，如演讲比赛、篮球赛、拔河赛、达标运动会、环境卫生评比、黑板报评比、广播操评比等各项活动让每位学生都能发挥专长。各班级通过“这方面我最佳”、“我认为他（她）有这方面长处”等活动，让每位学生寻找自己的长处。学校要求学生个人用心理暗示法，每天找出自己做得最成功的一件事，哪怕只是一道题，来证明自己今天是成功的。在这方面我校解启祥、庄英伟老师等就是很好的例子，如有同学爱好体育活动，球打得好，就组织比赛让他们去尽情地表现，让他们去神气一回。赛后，在同学们面前表扬他的这种勇于拼搏和团队精神，然后再不失时机地引导他们说：“其实学习和纪律的遵守也和运动场上一样，需要拼搏和积极向上的精神，需要顾全大局的团队精神。”学生受到这样的鼓励，自然会以崭新的面貌出现在老师和同学们面前。各种活动的开展，让学生注重了在过程中寻找乐趣，在活动中领略成功的真谛。

　　多夸，不断强化“成功”意识。教院附中要求任课老师和班主任必须用鼓励性和夸奖的语言与学生谈话，即使批评，也要用具有激励性的委婉劝告语。对学生的一点点进步，都予以即时表扬。对学生无论哪一方面的长处都予以肯定。以点带面，促进学生扬长避短和整体素质提高。今年被保送到中国科技大学的我校2002届毕业生尚睿同学，前不久回母校看望当年的老师，还谈到当年初中各科老师对他的鼓励。他说：“我本来是位很普通的学生，但正是初中老师的时刻鼓励，成了我学习的动力，使得我取得了今天的成绩，它是我一辈子的财富。”通过多夸，一方面融洽了师生关系，另一方面进一步激发了学生的内在潜能，让学生发挥了自己的优势，树立了自尊自信意识。

　　教院附中，立足生源实际，不让学生输在起跑线上，用“成功”教育挖掘学生的潜力，激发学生主观能动性的发挥，让现有的资源变成一片沃土，培育出了“朵朵鲜花”。最近几年，附中不仅有很多成绩优秀的学生升入省市示范高中，也有不少特长生升入高一级学校，受到了家长和社会的认可。

　　为了强化学生管理，近几年，附中引进了大批年青教师，他们充满着朝气和活力，和学生打成一片，有知识，又好学，肯动脑筋，热情高，在班级管理中游刃有余。老教师的经验，年青教师的活力，二者完美的结合，使合肥教院附中的学生管理工作有声有色。

　　在附中每位教师的案头上，都有这么几句话：“肚量大一点，嘴巴甜一点；行动快一点，效率高一点；脑筋活一点，理由少一点；做事多一点，脾气小一点；说话轻一点，微笑露一点。”

　　·顾毅 王维保·

　　（来源：合肥晚报）