合肥晚报
每年高考过后，人们都能在不少高中校门外的醒目处看到宣扬高考成绩的大型条幅。条幅的内容一般都是大同小异，无外乎考入本科多少人、考入重点院校多少人之类。在国民密切关注教育的今天，对这样吸引人们眼球的宣传，过路行人无不抬头仰望、啧啧称赞。于是，这些成绩便不胫而走，在社会上很快传播开来。到中考志愿填报时，慕名报考的学生蜂拥而至，使这些学校招生爆满。没有考入的学生则想方设法也要挤进去借读。我想，学校期盼的就是这样的宣传效应吧。
实际上，宣传效果如何主要取决于两个因素，一是宣传什么；二是怎么宣传。在这两个因素中，前者是引导人们关注什么，起方向作用；后者是要让人们认识哪些，起程度作用。
就学校宣传自己的高考成果来说，它既可以为提高学校声誉带来轰动效应，也会将人们引入高中教育只是为了考大学这样的认识误区。这样的认识，如果只在少数人中存在，也许无伤大雅；如果成为民众的共识，那就麻烦了，它会影响教育方针的全面贯彻，制约着社会对教育的正确评价。俗话说，针无两头尖。面对两种效应，应如何舍取，是值得一些学校慎重考虑的。
怎么宣传？可能有一点是很重要的，就是是否讲实情、说真话。有的学校为了达到宣传的目的，对统计数字进行所谓的技术处理，故意含糊其词，统而笼之，让你雾里看花。须知，宣传的力量来自真实。那些不实的宣传，一旦被人们看破就会失去信任，反而降低了学校的声誉。
在下听说，对于学校悬挂宣扬高考成绩条幅的做法，合肥市教育主管部门曾明确表示过反对。不知为什么有的学校仍然是充耳不闻、我行我素？！（来源：合肥晚报）
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