河南建业外国语中学:“人文教育”结奇葩

　　建业外国语中学作为一个成立仅有6年的民办中学，该校学生第一次参加高考上线率就达80.5％，本科上线率为76％；第二年上线率为88.5％；2004年有51人参加高考，其中9人被中国科技大学、北京师范大学、武汉大学等重点大学录取，并且无一人分数低于专科录取线。河南建业外国语中学为什么会取得这么突出的成绩呢？记者到该校采访后获悉，这与该校实施的人文教育分不开。

　　为什么要彰显人文教育

　　把人文教育作为学校独树一帜的办学内涵，并贯穿于教育教学各个环节，在社会办学层面是极少见的。那么，建业外国语中学为什么把人文教育看得如此重呢？

　　校长李胜利说:“我们学校要做好两个课题，一个是独生子女课题，一个是小康家庭孩子的课题。几年来，我校努力探索对成功人士孩子的教育。这些孩子从小受到成功者的熏陶，他们身上有着很多的优点。我们提出要为成功人士培养更加成功的一代。学校教育孩子们要孝敬父母，不依赖父母，更要超越父母，成为国家栋梁。”

　　李校长还说，人文教育要让孩子树立远大目标，不能眼睛只盯着自己。学校以“做一个豪迈的中国人”为目标，培养成功下一代，坚持人文教育的个性化内涵和艺术化形式，从个人发展的6个层级，即“我与自身、我与他人、我与家庭、我与群体、我与社会、我与自然”实施教育规划。

　　学校还充分利用了“小班化”、“导师制”等优势，每个导师都担负着人文教育的重任，每个学生的学习、生活、心理都能得到导师的关注和指导。

　　在建业，学生不仅要完成文化课作业，还要完成每周一次的“人文作业”。这些作业与6个层级的人文教育有关，如孝敬父母，富有亲情；诚实守信，关爱他人；亲近自然，保护环境等。翻一翻这些作业，都是些“向爸爸问个好”、“给妈妈倒杯水”、“给老人让座”等看起来很细小的举手之劳之事，却体现着传统的人文内涵。很多家长说，孩子进入建业外国语中学以后，变得懂事了、有礼貌了、知道心疼父母了、勤快了。每周一次人文作业、每月一次人文主题活动、每学期一次人文素养综合评价，学生的思想意识在人文教育的浓郁氛围中升华。

　　注重拓展个性教育

　　人的发展不可能都是一个模式，拓展个性教育，让每个孩子得到全面发展也被列入建业外国语中学人文教育目标。建业外国语中学为了发展学生的个性，开设了音乐、舞蹈、美术、体育特长等教育，在全员接受特长教育的基础上，对有一定潜力的各类特长生强化培训，以激励潜能。近几年，近20名学生被南京艺术学院、西安美术学院、郑大体院等省内外著名院校录取，今年，该校特长生升学比例占学生升学总数的近20％。因此学校准备今年在高一年级再招收一个特长班。自2002年以来，学生的中考和高考成绩一年上一个台阶，本科上线率超过全市平均水平，升学率达到100％。这些成就的取得无不浸润着该校的人文教育理念。

　　学校地址:郑州市建业路建业城市花园院内

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