【金陵晚报报道】南京一中 刘訔 备课组长高三是收获的季节。一份耕耘，一份收获。你准备好了吗？
一、思想上的准备
1．制定出自己的奋斗目标。有了较高的目标，“心高”才能“致远”，才能开足马力
努力奋斗实现目标。并针对自己的实际状况，对比与目标的差异，分析原因，寻找自己的不足，以利调整心态，改进学习方法，为实现奋斗目标做好准备。2．唐诗：“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”仿佛是为高三学生而作。作为高三学生得做好思想上的准备。认真刻苦地学习不是一句空话，而是高三数学学习的必要条件。在高三数学的复习上要充分发挥自己的主观能动性，保持良好的心态，适度的紧张。要正确的对待困难，不能盲目的骄傲，也不能盲目的悲观，克服畏难情绪。学习如逆水行舟，不进则退。其实每个高三学生在数学总复习时都会面临较大困难，关键是如何克服困难，大多数的困难是可以自己解决的。而对自己确实解决不了的，可以向老师及同学请教，真正的弄懂，不失为克服困难途径之一，而不是独自的苦思冥想，这只能是自己的学习效率低下，这与刻苦钻研并不矛盾。“学问”正是学与问的完美结合。
二、学习上的准备
高考中取得好成绩，“正确率”是关键，“速度”是保障。高三数学复习大致分为三轮：1．第一轮重点是基础复习，目标是全面，扎实，系统，灵活，全面。扎实抓好单元知识的理解，巩固，把“三基”（基础知识，基本方法，基本技能）夯实砸牢，重视知识的完整性，系统性。将各个知识点有机结合融为一体，初步建立清晰的知识网络，全面覆盖灵活应用所学知识，努力提高解题能力。应注意以下方面：复习必须扎实，在弄清概念的前提下，踏踏实实地解题。对基本题型、解题的基本方法、基本技能要熟练，不能漏洞多；基础训练要过关，要节节清、章章清。不能好高骛远，只钻难题，这样会出现基础送分题的丢分，得不偿失；对难题的解决要重思路、方法，弄清为什么要这样想，学会分析、总结。要保证一定的训练量，所谓“熟能生巧”，“量变达到质变”正是高三复习的真实写照。但不提倡题海战术，漫无目标地做题，也不能刻意地追求解题技巧，而应重视通法通解，循序渐进。2．第二轮是在第一轮的基础上，对高考的知识进行巩固，强化灵活综合应用所学知识解决问题，这是解决问题能力大幅度提高的“飞速”发展阶段。重点是“查缺补漏”、进一步地完善知识体系。应注意以下方面：要善于将各单元知识连贯起来，建立知识网络，重视知识的交汇、联系；重视数学思想方法的培养（如：方程函数思想、数形结合思想、分类讨论思想等等）；勤学善思，重视所给问题的“阅读及理解”，学会所给“信息”的处理，寻找合适的“突破口”，注意隐含的限制条件，辅以常规的“通法通解”，注意书写的完整及逻辑意义。当问题解决后，必须养成回头看的习惯。反思自己解决问题的过程中，知识运用是否恰当，方法是否合适，是否还有其他的途径等等，这能为培养“举一反三”，“创新”能力提供帮助。单纯的刻苦是不会学习的表现，善思则表现在对经验的有意识的积累和教训的反思及总结。只有这样才能提高思维能力，概括能力，以及分析问题、解决问题的能力。3．第三轮进行模拟、强化、反思。旨在进一步巩固“三基”，重点是“查缺补漏”，有意识地将解题技巧应用在平时解题中，提高解题速度，防止高考中时间“不够用”现象。纠正不良的答题习惯，调节迎考心理情绪，目标是在知识，能力，情感，意志，身体状况尚处于最佳的紧急状态。应注意这不是机械的重复第一、二轮复习，避免过多的只做难题，防止所谓的“高起点”，而应返朴归真。防止由于机械重复及心理上的焦虑而出现的成绩提高上的停顿现象，应解决“会做易错”、畏惧“难题”问题，重点分析造成这一现象的原因。（知识原因，逻辑原因，策略原因，心理原因）记住：每次改正错误都是进步。总之，勤学善思是在高考取得好成绩的必要条件，举一反三是一种能力，一题多解不单是方法上的并列及简单的罗列，而是从不同角度审视分析解决问题的方式及途径，应有批判性地学习。一题多变是适应能力的表现，也是举一反三能力的体现；建立“解题档案”分析原因，改正错误会使人大幅进步。(编辑 田木)
