快乐学习 离小学生渐行渐远

　　荆楚网楚天金报记者金育

　　孩子进入了小学五年级，学业负担就陡然增加了，每天晚上的作业要做到九十点钟，而且考试总是不断。近日，家住武昌的涂女士向记者反映此事，“现在不是提倡给小学生减负吗？可为什么孩子的负担却明显加重了？”

　　不久前，正值武汉市中小学期中考试，一些小学教师也叫苦不迭，“区里非常重视统考成绩，各个小学的统考成绩还要进行排名，所以每个班都‘擂’得特别厉害，教师要出卷子，学生回家要做卷子。”据教师们介绍，不光小学毕业年级如此，其他年级也在积极备考，就连小学一年级的学生都要进行期中笔试。据了解，为了让学生“真正学到知识”，防止学生临时抱佛脚，一些小学中高年级还恢复了周考、月考，大幅增加了学生的书面作业，而在中高年级的课堂上，再也看不到低年级那种轻松的氛围。而这与武汉市教育局的精神是相违背的。

　　有知情人透露，上世纪90年代末，全国小学集体给孩子们减负，倡导快乐学习，那一阵子，小学生们着实轻松了一阵子：作业量大幅减少，课外活动的机会多了；低年级取消了书面期中考试；毕业年级则取消了毕业统考，改由学校自主命题进行考试，并且考试成绩不得与升学挂钩。但近两年来，一些初中纷纷反映小学毕业生的“素质”下降，文化知识掌握不牢，将直接影响到中考的升学率。

　　为此，一些教学质量较好的初中学校开始有意识地调整对口小学，而调整的方向还是往学业成绩上靠，不少初中还派教师到对口小学进行“调研”。为此，不少小学又开始回到减负前“擂学习”的道路上。“学生的成绩好，好的对口学校就会找上门，这对小学招生也有好处，就是暂时要苦孩子。”采访中，一小学负责人坦言。

　　知情人称，高年级的小学生压力回升，的确是不正常的一种表现，初中学校将压力转嫁只是其中的一个原因。而小学生压力回增，不仅不利于素质教育和课改的开展，也会带来小学生厌学等一系列问题。