改制校指标：小学生的“紧箍咒”

　　荆楚网楚天金报记者金育

　　走进小学五六年级的教室，记者能感觉到明显的紧张气氛：上课时，教师们尽可能给学生多灌输知识；下课时，不少学生趴在桌上写上节课布置的作业，只为晚上早点做完培优作业，可以休息一下。

　　到底是什么让学生们学得这么累？“主要是初中压力的‘转嫁’。”采访中，一名心直口快的小学教师说。近几年，武汉市改制初中改变了择校方式，以电脑随机摇号代替了考试。一些小学教师和家长本以为小学生就此“解放”了，但正是这两年的改制校择校的不规范操作，重新给小学生戴上了“紧箍咒”。

　　据悉，由于改制初中教学质量好、升学率高，每年有近3/4的小学毕业生报名参加摇号。改制校则暗自在规则之外“做手脚”。如有的学校为了揽好生源，承诺招收区内小学毕业年级中的“尖子生”，而学生平时的考试成绩则成了衡量“尖子生”最直接的尺码，小学也乐得将“尖子生”推荐进入改制初中。每年有多少学生进入改制校，也成为了小学招生最抢眼的广告。于是，小学就开始给学生加压，增加考试，并私下鼓励学生到校外培优。

　　另外，高级别的学科奥赛证书，也能成为改制校“免摇”通行证，而且证书一定要毕业前一年和当年的。为了获得证书，相当一部分中高年级学生一头扎进了奥赛培优班中，从此在题海中鏖战，这些孩子的压力可想而知。

　　对于上述两种违规操作，一名改制校负责人直言不讳：这已经是改制校招生的潜规则。“如果不这样招收一部分尖子生，改制校的名声就无法保证。”而小学教师则深为潜规则所累：“全面发展的学生改制校不招，只要那些会考试的孩子，我们就只能‘擂’孩子了。”

　　有小学教师称，改制初中改变择校方式，原意是为了减轻小学生的压力，但从现在的情况看，小学生的学业压力在短期减低后迅速反弹，这不是教育改革的初衷。