日前，江苏省中学生心理信息采集分析中心协同南京市下关区人口与计划生育局对全省十二所中学3500多名学生进行了一次关于青春期性健康教育状况的调查，昨天该中心正式公布了调查结果。部分中学生“性观念”有误区70%以上的调查对象认为中学时期谈恋爱不会影响学习和健康成长，其中12%%的学生还认为可以促进学习。调查还显示，有32.7%的学生对婚前性行为表示赞成。28.4%的高中学生认为只要男女双方自愿就可以发生性行为。有关如何预防性病和艾滋病的教育中学生也比较缺乏，19.7%的学生对艾滋病传播的途径不够清楚；
近半数的学生说不出性病及艾滋病有什么危害性。半数学校不开性教育课目前我国男孩女孩性成熟时间比10年前提早了“近1岁”，一般在12至13岁左右，而与此同时，性教育却相对滞后，尚有近半数的初中生缺乏对性的正确认识，也缺乏最基本的性卫生保健常识。调查结果表明，青少年性知识主要来自电视网络、同伴之间的谈论交流或课外书籍，约占70%；来自学校课程却只占24.5%。报刊杂志、影视、文艺书籍等社会性信息有着强烈的刺激和诱惑，往往会使青少年体验着从未有过的复杂感情。如果再受到性无知的干扰，很容易造成性观念和性行为的偏离。有53.3%的学生反映，学校没有向他们开设青春期性教育课。如果封闭了正确的性知识，不但不能起保护作用，反而使青少年从其他渠道接受片面的、似是而非的以及色情淫秽的内容，因而会妨碍青少年身心健康的发展。家长成为性教育阻力调查发现，仅有6.27%%的学生能从家长处了解一些性知识。有36.4％的母亲在女儿第一次来月经之前，没有告诉孩子该如何进行处理。47.2%的同学反映父母从未与子女谈过性知识的话题，有时问了他们也不回答；33.3%的学生反映向父母问及有关性的问题时，他们总说些似是而非、模棱两可的话。家长在性教育问题上没有教育经验，或羞于启齿、不知所措，就难以正确引导孩子。
调查发现有近40%的学生从未听说过“性征”的概念。有6.83%的学生对自己的性别角色觉得“不太满意”，他们表示“如果能选择另一性别”“感觉可能会更好”，产生这种现象的原因之一可能在于父母对子女教育的“缺位”或“错位”。另一方面，学校对青少年进行性知识教育的阻力，相当一部分恰恰来自学生家长和部分教师。王青梅张福新张琳
