野蛮女生横行校园 错误爱情观念成少女施暴诱因

　　近一段时间以来，校园中女生虐待女生事件频发，已经引起媒体、社会和法律界人士的广泛关注。这些正值豆蔻年华的少女采取的手段之残忍，令男生都瞠目结舌。

　　□本报记者赵 瑜刘潇潇

　　十五六岁本是少女的豆蔻年华，她们本该是校园里无忧无虑的学生，单纯、善良，对未来充满美好的憧憬。她们为什么会采取暴力手段虐待自己的同学呢？

　　错误爱情观念成为少女施暴诱因

　　案例一：两少女连扎同学17刀将其弃之铁轨被判刑

　　小颖与小静是同学，也是很好的朋友。有一天，小颖发现自己的男朋友竟与小静约会，就产生了报复心理。

　　2004年2月18日晚9时，小颖将同学小静约出来。三人走到铁道口附近时，小颖突然掏出一把水果刀刺向小静后背，小静被连扎17刀后昏迷。小颖不但没有施救，反而将她抬到铁轨上，希望火车将她轧死。后来满身是血的小静勉强走下铁轨，后被路人送到

　　专家看法：

　　树立正确的爱情观

　　北京市青少年心理咨询中心主任宗春山认为，过去用传统道德观来约束女性行为的一些准则现在都被打破了。在少女中很流行的“好女孩上天堂，坏女孩走四方”，鼓励女孩打破传统约束，少女对基本道德判断模糊，很多人感到很迷茫，有的女孩甚至用肉体来证明自己的价值，这样做导致了她们误入歧途。

　　中国人民公安大学犯罪心理学专家李玫瑾教授认为：

　　“姐妹义气”，一种没有道理的义气

　　案例二：怀疑被告密，四女生虐待室友

　　2005年10月21日凌晨，远离父母从浙江金华到北京兴华大学演艺人才中心求学的谨谨(化名)，遭到了4个舍友的殴打和烟头烫等“刑罚”。四位女生20日晚在老师查房间后出去上网，被老师抓了“现形”，她们怀疑是谨谨告了密 ,于是施暴。

　　专家看法：

　　学生友谊教育不可忽视

　　李玫瑾教授指出，尽管家庭环境与家庭教育对青少年的影响至关重要，但由于家庭环境无法改变，有些家长的素质也很难在短时间内得到提高，因此，对青少年的发展来说，学校的教育才是起决定作用的因素。而目前中国的学校教育仍然以重视文化知识方面的教育为主，对于关系到青少年成长的人生价值观方面的教育却极为缺失。

　　有的学者认为，我们应该反思学校在学生友谊教育方面是否有漏洞？现在，学校里的小团体盛行，这些小团体在内部靠的是暴力管理，对外更是暴力反击，这是学校的重大安全隐患，这种小团体折射了学校中学生纯洁的友谊观念正在远离，狭隘的学生关系观念正在确立，而我们学校又没有及时地发现，并对学生进行正确的友谊观念教育，于是这些畸形关系群体成了一种暗流，这也是我们学校需要特别警醒的。

　　嫉妒是罪恶的孪生姐妹

　　案例三：向同学泼硫酸，只因其成绩比自己好

　　一天凌晨2时许，河南省信阳市某中学

　　专家看法：

　　心灵的交流更加重要

　　对于这个问题，李玫瑾教授依然强调家庭教育的重要性。如今的孩子大多为独生子女，她们缺乏与别人分享的意识，喜欢吃独食，占有欲很强。家长一定不能让孩子养成刁蛮、任性的脾气。这种性格的缺陷很容易使其心态扭曲，从而做出让老师和家长都意想不到的事情。

　　手段残忍、性质恶劣成为少女暴力的一大特点

　　案例四：遭遇非人凌辱，女孩不敢回学校

　　因不堪忍受被18名女同学脱光衣服、轮流扇耳光、泼冷水、泼尿、用扫把“扫”下体等残酷折磨，年仅13岁的四川省舞蹈学校2005级住校学生小丽，在上了不到1个月的课后，便再也不敢在学校呆了。

　　专家看法：

　　色情、暴力腐蚀少女身心

　　中国青少年法律援助与研究中心主任张学梅表示，人生观和道德观尚没有形成的少女们脑子里对美丑恶善的概念比较模糊，但她们模仿和接受新事物的能力又特别强。一些女孩子从影视、网络上学会了污辱他人和血腥的手段，在打架时特别“ 勇猛”，认为这是个性的象征。正是这些，为少女实施暴力埋下了诱因。

　　中央科教所德育中心詹万生主任认为，有关淫秽、色情、凶杀的电影、电视、图书、网站等黄色传媒对少女犯罪往往起着诱发作用，少女辨别是非的能力薄弱，自制力差，再加上家庭、学校的周边环境不好，接触的人员素质差，从而使其思想和行为受到了不良影响。另外有些媒体的不良炒作，也给一些少女带来负面的影响，使她们的人生观、价值观发生扭曲，这些都是我们需要注意的问题。

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　　据北京市朝阳区法院少年法庭调研资料显示：少女犯罪数量呈现逐年递增趋势，而年龄也越来越趋向低龄化。以朝阳法院为例，2001年共审结未成年人犯罪案件173件221人，少女犯罪为3人；2002年140件176人，少女犯罪16人；2003年214件362人，少女犯罪25人；2004年230件397人，少女犯罪为26人。

　　北京市东城区法院和海淀区检察院也对审理的未成年女性犯罪进行过调查，发现少女暴力犯罪在数量上呈直线上升趋势，她们实施暴力的手段比起男孩子有时甚至是有过之而无不及。

　　由整个教育体系，教育制度而言，大多数的论坛讨论人都相信将教育目标由目前的升学、考试，回归到正常的德、智、体、群，甚至美育的境界是降低校园暴力的途径之一。因为有暴力倾向的同学大多学业欠佳，自我放弃，无法在升学为先的校园中得到满足与重视，而老师在课业、升学的压力下也无时间培养良性师生关系。齐头并进，以联考为纲的教学也难以发挥因材施教的古训。

　　但更进一步来说，培养个人解决冲突、挫折的正确方法可能是更为直接的解决暴力之道。