北京市中小学办学标准不设城乡差别

　　本报讯 (记者 李莉)昨天，北京出台新的《北京市中小学校办学条件标准》，对中小学校园面积、设施标准、班额设置等作出了具体规定。据介绍，原来的标准根据城乡差别分为基本、一般和较高三个不同的办学标准，而新标准不论城乡执行统一标准。《办学标准》是本市各级政府规划、设置和管理普通中小学校的重要依据，也是普通中小学校应当执行的基本标准。新标准自2006年3月1日起施行。

　　标准制定原则：适宜规模

　　为保证学校教育质量、管理效率和办学效益，新《标准》对学校规模进行了控制，首次提出建设适宜规模学校的概念。包括班数规模、学生人数规模、用地及建设规模。

　　依据教育质量和办学效益相统一的原则，本市学校初中和小学每班学生人数原则上不超过40人，高中不超过45人。

　　新标准规定，独立设置的小学，每个年级的适宜规模是2至4个班；独立设置的初中，每个年级6至10个班；9年一贯制学校，每个年级2至4个班；完全中学，每个年级4至6个班；独立设置的高中，每个年级8至12个班。这个数额限制与现在的实际情况相距甚远。据了解，目前一些优质教育资源校几乎每个年级都有十几个班。有关专家认为，班级数量较多会对师资平衡产生影响，新标准的规定虽然不能马上实现，但随着入学学生数量的减少，这个目标并不遥远。

　　学校占地面积最小不得少于1.45万平方米

　　本市的学校用地面积标准，按照中心城和中心城以外地区分别确定学校用地面积的基本要求。独立设置的小学校占地面积不得少于14500平方米，独立设置的初中校占地面积不得少于15400平方米，独立设置的高中校占地面积不得少于22000平方米。

　　中心城已有学校的占地面积因受环境限制达不到本《标准》规定的，学校的举办者应当通过资源共享以及就近利用学校教育辅助中心和公共文化、体育设施，满足该校正常教育教学的需要。其共享校外设施的占地面积可以折算为该校的占地面积。

　　学校必备运动设施

　　室外运动场：24班以下的学校应设不低于200米的环形跑道及60米(小学)、100米(中学)直跑道的田径场；25班以上的学校应设不低于300米(高中400米)的环形跑道及100米直跑道的田径场；篮球场和排球场的总量以每5个班1个场地的标准设置。

　　室内操场或体育馆：24班以下的学校，可视情况设有一座简单的室内操场；25班以上的学校根据学校情况可设一座体育馆；位于城区面积狭小的学校可与礼堂兼用，也可利用其他社会资源。

　　心理咨询室应设专用教室

　　新标准中对教学及教学辅助用房提出要求，除了普通教室、多功能教室外，学校还应设立科学教室(小学)、实验室、音乐教室、美术教室、书法教室、史地教室、劳技教室、信息技术教室、心理咨询室等专用教室。所有教室设置网络接口

　　标准提出，各类中小学校应当根据现代化教育教学技术手段发展的实际，配置以网络技术为代表的现代信息技术设施设备和其他的现代教育技术装备。学校现代教育技术设备应当包括能满足各类教学需要的电化教学设备、计算机与校园网络和校园广播电视系统等。为保证现代教育技术设备的有效利用，学生用网络终端除计算机教室集中设置外，每个普通教室都应当设置网络接口。教师办公室应当配有足够的网络终端。

　　学校图书和工具书也要达到规定数量。小学、初中班级数量在24个班级以下，藏书需达到1.5万册，班级数量在25个班级以上，藏书需达到2.5万册。大小规模不同的高中，则需要达到3万至4万的藏书量。

　　设置学校教育辅助中心

　　新《标准》提出，为提高资源利用效率，可在学校相对集中的区域内，设置学校教育辅助中心。该中心作为实现资源共享的辅助性教学机构，由相关学校的举办者共同设置，对一些投入大以及受利用率、用地、建筑等条件约束，单个学校难以配置的设施设备实行集中配置，以提高教育资源的利用效率。

　　学校教育辅助中心可以选择的设施和设备项目包括体育馆、艺术教学场所、劳动技术教室、科学实验室、展览室、天文台等。