杭六中为长三角提供小班化模式

　　在昨天闭幕的“长三角首届中小学小班化教学研讨会”上，浙江唯一的国家级初中小班化教育实验课题———杭六中小班化课题成为各方学习模本。

　　人少≠小班化、小班化实质是关注每个孩子个性发展，这些观点大家都知道。但实际操作中能做到六中这样的，很少。

　　小班化教育推进中，老师面临巨大挑战。“亲和力强的、知识面广的老师在学生中有号召力。现在老师上课时刻关注每个学生的表情，谁面有难色，老师就要想想教学方法是不是得调整。”杭六中校长陈虹说，

　　班主任跟踪记录学生的成长故事，也是杭六中小班化教学中的亮点，每个学生的故事经分类后，都作为教育案例来研究。

　　比方隔代教育下的孩子，个性强，时常会成为比较难管的群体。“孩子一旦上了小学，父母再怎么忙，也要带在身边。如果还是把责任推给祖辈，孩子和父母的情感将越来越疏离。”这些建议是陈校长自己写的。

　　研讨会上，杭州市教育局相关负责人宣布，杭州初中入学高峰已过去，争取明年实现初中每班人数控制在40人以下。(通讯员徐丽娟记者邹滢君 都市快报)