朗读、背诵、多看名著

　　□晨报记者李芹摄影报道

　　范文读了几百篇，却背不出一片完整的文章；好词佳句收集了一堆，用的时候却一句都跳不出来……周日“贾老师教作文”免费讲座家长互动现场，家长们提出的种种问题暴露了目前语文教学中的几大盲区，令人深思。

　　？朗读是语文学习中的必备环节吗

　　！朗读能培养语感

　　来自各区的小学生和家长济济一堂，可是当贾老师在现场提出谁可背诵一篇自己所喜欢的文章时，在场百多名听众举手的竟然不到10人。“背诵不带感情，声音不够响亮……”当贾老师作出如此点评时，在场的家长都表示了不同程度的费解。

　　“现在孩子基本上很少朗读课文，老师对此基本上没有什么要求。”一位家长大胆举手表达心中的疑问。此位家长的言论引得台下众家长频频点头：“每天早读基本上都是英文，谁会去朗读语文啊。”

　　对此，贾老师认为，朗读恰恰是语文学习中一个非常重要的环节。和学习外语一样，母语的学习也需要培养语感，而朗读恰恰是培养语感最好的一种方式。当然在目前阶段，多媒体等教学手段的运用，令琅琅读书声几乎成为历史画面。

　　？背课文会不会造成“死记硬背”呢

　　！背诵应取其精华

　　课文不仅要朗读，更要背诵，而且要背得滚瓜烂熟。贾老师的这一观点似乎与很多家长“背课文容易让孩子变得只会死记硬背”的想法有所不同。不少家长表示平时最怕孩子背诵有口无心，所以常常教导孩子语文学习要讲求理解，而不是一味地死记硬背。

　　对于家长的误解，贾老师认为由朗读到背诵并不是一种简单的“死记硬背”。孩子的语文学习，无论是阅读还是写作，都需要丰富的词汇量。获得丰富词汇的途径之一就是通过阅读他人的优秀文章，而背诵就是一种取其精华的手段，是一种融会贯通的过程。

　　学生们平时常常会将文章中的好词佳句作摘录，但是在实际运用中，“摘录”对于很多孩子变成一种应付老师、家长的做法，摘过就忘，根本没有达到摘录的根本目的。因此，有“摘录”这个拿的过程还不够，还需要一个拿来消化的过程，这样才能将别人的好文章真正变成自己腹中的知识积累。

　　？写好作文非得读很多作文书吗

　　！阅读越杂越好

　　阅读文章是一种积淀，为的就是让阅读变成自己日后的创作，即写作的一个基础。那么要想写出一手好文章，是不是一定要读很多作文书呢？在场的一位家长提出，自己平时给孩子买了各种各样的作文书，其中有一些教授作文技巧的，也有一些学生好文章汇编成册的。可是孩子的作文水平还是停滞不前，让他很是苦恼。

　　要想写好作文，大量的阅读是必须的，但是并不应该局限在作文书上，甚至可以说不应该让孩子过多阅读所谓的教授写作技巧的书籍，这样会限制孩子的思路。对于孩子来说，阅读的内容应该越杂越好，涉及的知识面也应该广博，当然阅读一些经典名著是必备的法则。对于家长的疑问，贾老师如此解答。

　　他认为，语文是学生运用语言的一种练习，是学生学会做人的一份记录。作为万科之本的语文，其学习过程不仅是一种知识学习，更是一种态度与习惯的养成。写作作为语文中一个主要分支，要多读多写才可能写出好文章。