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调查显示:父母对基础教育阶段子女越大越不满


http://www.sina.com.cn 2006年02月03日14:48 金羊网-羊城晚报

  专家称家长应补孩子特殊成长期家教课

  本报讯 记者夏杨、通讯员邹林锋报道:广州白云心理医院主任医师李茜近日主持的一项调查显示,以小学三年级为界,基础教育阶段的孩子,年龄越大,父母对孩子满意度越低,中学阶段降到最低。专家指出,这种现状和亲子沟通不良有关,如不及早改变,孩子成长中隐伏着很大的危机!

  李茜是著名青少年心理专家。此次调查的对象,除广州家庭外,还包括国内其他城市,共涉及近3000个家庭。

  “小学三年级即9岁左右的孩子,处在特殊的成长发育期,教育是一道坎。”李茜昨天说,从9岁左右开始,孩子的心理发育开始从形象思维向抽象思维转变。对应于这种变化,小学一二年级课本上有大量图画,而到三年级,图画突然减少。这种差异影响学习效果,并很快表现在考试成绩上。“最明显的是,一二年级考双百的孩子很多,三年级就不多了”。同时,三年级开始增加了作文课,而并不是每个孩子都能很快学会写好作文的,部分孩子也会出现成绩下降。成绩的变化最易被父母感知,于是,以前“宝宝聪明”、“你真棒”之类的表扬,变成了“怎么考这么差”、“你又粗心了”、“你真笨”之类的批评。随着时间推进,即便有耐心的父母,也渐渐不耐烦,批评更多,且更情绪化。“孩子到了中学,又出现交友的问题。这又带给父母更多的不满意”。而不满意都是相互的,父母对孩子不满,孩子也会对父母不满,二者是等量的。

  这种“不满意”对青少年成长会造成什么影响?李茜指出,会直接导致沟通不畅,引起相互误解,导致家庭亲子关系不和,甚至出现家庭暴力,也会进一步诱发孩子的心理问题。“这种不满还会影响孩子的性格变化”,父母怎样评价孩子,孩子就会自我比照。负面的评价会对孩子造成伤害,产生并不断强化自卑感,长大后他会处事猥琐,缺乏魄力。有的孩子会出现焦虑、抑郁等心理疾病。“过多的不满和批评,也会使孩子认为,他再多的努力父母都看不到,给自己定位就是个笨孩子,一个没有希望的孩子。他会自暴自弃,产生厌学情绪,迷恋网络虚拟世界”。

  而据广州青少年心理危机干预中心透露,其心理咨询热线开通3个多月,反映有

网瘾等行为问题的占49%,反映有抑郁、焦虑等疾病的占22%,反映有厌学、学习压力大等学习问题的占10%。存在这类心理问题的孩子,八九成都和家庭环境有关。

  许多父母需要补补

家庭教育课,李茜说,最初的不满源于父母对孩子成长过程的不了解,要解决之后的许多问题,需要学一些亲子沟通的技巧。“小学三年级后成绩出现下降,应积极找原因,适时补救。在孩子信心不足、出现自我质疑苗头时,要给他引导和鼓励。父母要耐心地与孩子交流,并设身处地提供合理解决的建议”。许多存在亲子交流障碍的家庭,都是通过“唤醒家庭爱的力量”方式治疗的。


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