“援疆教师”王小玮：让团结的幼苗在巴郎心中生根发芽
编 者按：习近平总书记指出，国家的前途，民族的命运，人民的幸福，是当代中国青年必须和必将承担的重任。在实现“十三五”的征程中，各战线各领域有为青年担纲着中坚力量。“出彩90后”、向上向善好青年、优秀团员、团干部在广大青年群体中发挥着示范引领作用，在“四个全面”战略布局中奋勇争先，砥砺前行。为此，中国青年网在全国范围内选取具有鲜明时代特征、良好群众基础、强烈感召力的基层青年典型，特别推出“青春建功十三五”系列报道，敬请青年网友们分飨。
王小玮和阿克美其特的孩子们在一起。本人供图中国青年网北京8月18日电 （见习记者 张思怡） “齐鲁大地，西域古城心手相牵，团结的幼苗在巴郎心中生根发芽，绿色的森林在我手中发展壮大”，这三行诗摘自援疆支教教师王小玮写下的《我和你》。这是她的支教随感，更是对她援疆支教活动的最好写照。不顾家人反对，她毅然选择两次援疆支教；她扎根西部，送课下乡，致力提高当地教育水平；她主动结对帮扶贫困 家庭……王小玮用自己的行动关爱少数民族孩子，用大爱维护民族团结。
两次援疆 真情支教绘就奉献人生
2014年6月，山东省教育厅下发援疆支教文件。东营市胜利街道中心幼儿园副园长王小玮决定报名。“一直觉得很优秀的人才有资格去援疆去支教，文件也对支教人员有很多条件上的要求，比如职称、从教年限等方面，我觉得自己还有一定差距吧。”抱着尝试心态的她，接到确认名单之后，满心欢喜却也有一丝担忧。喜的是能够援疆建设西部，忧的是家人的态度和意见。
“七岁的女儿哭着问我：‘妈妈，你不爱我了吗？你在新疆上天堂了怎么办？’”王小玮说：“孩子也看新闻，还写过作文，大意是说暴恐分子也很可怜，伤害别人也伤害了自己，让自己的爸爸妈妈伤心。”也许在年幼的女儿心里，到了新疆就意味着死亡。“我告诉孩子妈妈很爱她，会安全回到家；告诉她我会好好教育新疆的少数民族孩子让他们学会爱自己，爱家里人，我是去做一件很有意义的事情。”她还告诉女儿援疆支教就是爱国，同意妈妈援疆就是全家对国家的支持。不解的还有丈夫和老人，王小玮一一做通了家人的工作，在2014年8月踏上了援疆支教的路。
初到疏勒，满大街穿民族服饰的人，听到的都是像唱歌一样的维语，还有周边并不完善的公共设施，让王小玮觉得十分陌生。“就像到了国外，又有点像时空穿越回到了二十年前的样子。”当一切安置妥当，看到教学设施的她感到出乎意料。“高大宽敞的教学楼，优良的教室配备，后来才知道这些都是山东援疆资金援建的。”在深入了解之后，她意识到当地的教育理念、老师们的教学方法都急需更新，少数民族教师的汉语水平也亟待提高。
说起初衷，王小玮说自己只是一名普通的学前教育工作者，她想趁自己年轻有激情的时候多做点事情。教少数民族孩子说双语，在孩子们心里播撒爱的种子是她心底里最简单的愿望。第一年支教结束后，当地的老师告诉孩子们王小玮即将回山东去，孩子们拽着她的衣服问：“园长妈妈，你还回来吗？”回忆起这些，她说：“他们的语言表达有难度，但我却能感受到孩子们的爱。”强烈的责任感促使她做通家人工作后再次报名，2015年8月返回疏勒，开始了第二载援疆支教。
特色办学 助力新疆幼儿教育发展
王小玮给少数民族孩子讲课。本人供图从最初的迷茫到快速调整融入工作王小玮用了三周。在她看来，那里跟内地最大的区别是对“双语”的定位。在内地双语是指学习汉语、英语两种语种，而在新疆指的却是学习维语和汉语。“我支教的疏勒县第二双语幼儿园的办园理念是‘学国语，学母语，做双语兼通合格接班人’，汉语被定位为‘国语’，是多么神圣的国家语言！”
身为学前教育工作者，王小玮深知3—6岁是儿童语言发展的关键期，于是探索有效提升少数民族幼儿双语能力的教学方法成为她日思夜想的课题。王小玮把山东先进的教育理念与疏勒当地实际情况相结合创新开展工作，依托特色活动开展混龄教育，打造了喀什地区第一个全园幼儿参与的苗苗艺术团，探索开展半日制混龄教育有效提高维吾尔族幼儿双语学习能力，得到家长、社会及地区领导的一致认可。
“攻克语言关是新疆教育工作的重点也是难点！”疏勒县第二双语幼儿园车晓玲园长的话让她感受深刻。刚入园的孩子只会讲简单的母语，根本听不懂汉语，王小玮和其他老师们只能从最简单的问好教起，组织活动时也是一位汉族老师主讲，一位民族老师同声翻译。
经过一个月的时间，特色教育成绩斐然，每天下午全园幼儿都会有序到各功能室自己喜欢的特色班去，小、中、大班 不同年龄段幼儿在一起，汉族、维吾尔族、回族、柯尔克孜族、藏族的孩子们在一起十分快乐。大班的幼儿经过三年的学习已经掌握双语能使用汉语表达，他们充分发挥自身特长主动做起了老师的小翻译，带领年龄小的幼儿学习汉语。
王小玮指导维族老师学习。本人供图不只是少数民族的孩子和家长，当地的教师们提起王小玮也十分敬佩。提高维族教师的汉语水平才会影响更多少数民族的孩子喜欢汉语带动孩子们说好汉语，才能有效促进疏勒双语教育提升。巴仁乡十五村的米尔尼萨·库尔班说：“我们很喜欢小玮老师她鼓励我们，跟她在一起大家感受到了尊重，我们快乐的学习，以后我们也会把这种小组学习，快乐探究的方法带给学生们。”王小玮的付出赢得了大家的尊重，维族巴郎亲切地称她为“园长 妈妈”；少数民族教师把她当成“知心姐姐”；维族家长会主动跟她打招呼“山东老师亚克西！”。她把疏勒当成自己的第二故乡，用实际行动做到了青春无悔。
公益前行 凝心聚力维护民族大团结
启蒙教育对孩子一生的影响至关重要，“孩子就像一张白纸他以后会做什么、怎么成长就看我们如何教育引导，身为援疆人，做为支教教师，我的责任就是在孩子心里播撒爱和友善的种子。”她潜心育人的同时不忘热心公益，用行动教会孩子们学会感恩。
到新疆支教后她主动联系当地志愿服务组织，利用周末节假日到福利院、彩虹康复中心做义工献爱心。东营疏勒相隔 万里，她离家时女儿还不满七岁，身为母亲她把对女儿的思念和爱都给了维族孩子。她个人先后资助了三名维族小朋友，定期去看望孩子，辅导他们学习，鼓励他们 学汉语。
王小玮组织公益活动向少数民族孩子献爱心。本人供图在开展“送课下乡”活动中，王小玮了解到很多农村家庭缺少过冬衣物，孩子缺少文具图书。于是她发起了为维吾尔族小朋友献爱心的倡议，用自己的实际行动影响带动身边的人共同参与到爱心接力的传递中，物品源源不断从山东汇聚到疏勒。
她还促成远在山东的女儿和疏勒的孩子交朋友，“你在渤海之滨的东营，我在西部边陲的疏勒，两地相隔万里”。民族团结教育从孩子做起，她借助网络和书信拉近两个民族孩子的心。她还与维吾尔族热孜晚古丽家庭结成民族对子，真心帮助单亲家庭，八岁的伊布拉伊木和三岁的阿丽娅？阿迪力的亲切喊她“山东妈妈。”两个家庭用友情诠释了泰山天山心连心，鲁喀维汉一家亲的内涵。
在她的感染和带动下，女儿还拿出自己的压岁钱买来文具托妈妈带给维族小伙伴，并组织“爱心小队”，召集班里的同学一起献爱心，大家通过义卖为维吾尔族小伙伴募集文具，家长们也加入队伍，在王小玮的带动下大家争做“爱心使者”。她还以网络为载体搭建起维汉交流平台，在她的努力下促成了两个汉族家庭资助维族儿童的善举。
时间和距离没有击垮她的坚强，孤独和思念没有消磨她的意志，她舍小家为大家用无私筑起了民族间友爱的桥梁，用奉献奏响民族团结的赞歌。“回到山东后我将一如既往关注疏勒的教育，关心我的维族朋友，关爱我的‘维族孩子’，用‘援疆人’的青青，用‘支教者’的热血，为民族团结做出最大贡献！”
两年援疆支教结束，对王小玮来说，这两年的缺失让她对自己的家庭和孩子感到愧疚，她说：“孩子长大后我一定会再到新疆支教，回到疏勒看看我付出青春和激情的第二故乡，看看我的维族孩子。”离开新疆的她还将以公益的方式继续奉献自己，“人生最大的价值就是在奉献中寻找生活的意义”。她将继续资助少数民族孩子上学，组织募捐活动帮助有需要的孩子，也将继续关注疏勒的教育，以援疆人的身份，以支教者的角色带动更多朋友关爱少数民族孩子，致力维护民族团结。
来源：中国青年网
责任编辑：赵雅琪
