申报/推荐类型：C020—绿色知行者—天津傅津

　　*推荐人信息(主办方将公布被提名人的推荐人姓名、单位)

　　1.基本信息：

　　姓名：孙艳君

　　目前所在机构：         天津绿色之友               职位：秘书长

　　2. 推荐人简介(300字以内)：

　　十年前，当我第一次走进天津第九十中学的时候，实在感到这里的校园环境乏善可陈。所幸，这个学校有一位孜孜不倦，对环境教育工作抱有极大热忱的老师——傅津。傅老师是少数连续十年带领和辅导学生参与天津青少年美境活动的老师之一，他带出了一批又一批的热爱环保事业的学生，他的学生在大学里也继续参与环保组织的活动，工作后成为天津绿色之友的骨干会员。傅老师在环境教育方面取得的成就不胜枚举。更重要的是，通过他和他所带出的环境教育工作团队的大量工作和积极努力，强有力地推动了学校的环境教育，仅仅五年时间，九十中学就从一个普通校一步步成为区级绿色学校、市级绿色学校、全国绿色学校，目前天津九十中

　　学正在朝国际生态学校的方向努力。一位普通的环境教师，能通过自己的工作使学校发生如此巨大的变化，付出的辛苦和努力也是令人难以想像的。这就是我的推荐理由。

　　3.申报人/被推荐人基本信息

　　姓名：付津

　　4.申报人/被推荐人简历(500字以内)： 

　　付津(傅津)(男)1953年生人，中学高级教师 天津市中小学首批区县级学科带头人，天津市和平区地理学科带头人，天津市和平区首批地理、活动双学科兼职教研员，从事初高中地理、环境、科技教学35年。

　　2007年7月荣获全国绿色学校创建活动优秀教师；中国第一届ERM环保科普创新奖先进个人； 2009年获得由NGO颁发的青少年能源可持续发展教育项目(YSEE)优秀教师证书；2010年获得NGO青少年“1+6”气候影响力行动环境教育先锋奖；2010年获天津市环境教育特殊贡献奖；2011年获天津市环境科学学会优秀学会工作者奖。 

　　本人系天津市环境科学学会会员及天津市绿色教育工作委员会终身会员。 

　　面对世界气候危机，率先在天津市中小学开设了《可再生能源》课程。应中国科协邀请赴山东章丘、沂南等地，对当地中小学教师进行《能源与可持续发展教育》专题培训。

　　率先将“根与芽”环境教育项目引入学校，五年内使学校由区级绿色学校到市级绿色学校最终成为全国绿色学校

　　2009年学校荣获了由NGO颁发的青少年能源可持续发展教育项目优秀学校 

　　2011年学校成为天津市中小学系统唯一一所《天津市生态道德教育促进会理事单位 》

　　5.申报/推荐理由(请注意以下内容均指在近两年之内的工作为基础)： 

　　请概述1-2个核心申报/推荐原因(150字以内)：

　　创建全国绿色学校 ，建立了《环境能源生态教育长廊》。

　　率先在天津市中小学开设《可再生能源》课程 。

　　荣获NGO《青少年能源可持续发展教育项目》(YSEE)优秀教师称号，

　　荣获了NGO《青少年能源可持续发展教育项目》优秀学校的称号， 

　　在开展 《1+6气候影响力行动》，荣获NGO青少年“1+6”气候影响力行动环境教育先锋奖，现正在积极创建《全国生态学校》。 

　　1)请简述申报人/被推荐人1-2个主要过往成功事例，以及在其中所担当的角色(600字以内)：

　　我是一名极普通的中学教师，凭着对生态环保事业的热爱与追求，在《天津绿色之友》的倡导下，十几年如一日，指导学生参加历届“壳牌美境”行动，每次参加人数800人至2400人，累计共有万余人参加， 提交设计实施方案196个，其中分获一、二、三等奖和优秀奖156个。例如《废纸再利用》《小虫大用》《建一个美境生物乐园》《废油再利用》《家庭环保纵横谈》等项目，均获天津市壳牌美境实施方案一等奖。学校也曾多次荣获壳牌美境行动优秀组织奖。这一行动的开展，使学校一步一步地步入了区级绿色学校、市级绿色学校、最终成为中心区中学系统唯一一所全国绿色学校，现在正朝着创建全国生态学校的目标迈进。

　　在《天津绿色之友》的推荐下，我参加了国际 “根与芽”项目的首次培训， 回校后坚持开展了系列环境教育活动，全校师生遵循：“根是基础；芽能钻出坚硬的砖墙。成千上万的年轻人就是成千上万的根与芽，人人都能改变世界！”的理论核心，在“关心环境，关爱动物，关怀社区”三个方面，开展系列环境教育活动， 通过系列活动的开展，师生环境意识不断地提高，主动学习环境知识，改善环境从身边做起，由此带来校容校貌可喜变化。通过自己的努力，学校最终将“根与芽”的图标印在学生的校服后面，意在每个学生人人都是“根与芽”，时时告诫学生在做每一件小事时，都要对身后的标志负责，提醒学生事事你环保了吗？处处你做环保事了吗？通过系列活动开展，既丰富了学生课余生活，又凸显了学校特色。使学校连续多年荣获“根与芽”环境教育成就奖。 

　　2)请简述申报人/被推荐人在推动生态环保议题或环保公益行业发展上最重大的贡献和成就(600字以内)：

　　从接触到参与《能源可持续发展教育项目》(YSEE)，自己经过不断地学习和领悟，逐渐成为该项目的骨干教师，受中国科协委托，作为《可再生能源教育》生态科普专家团队一员，去山东对那里的中小学教师进行了《能源与可持续发展教育》的培训，为国家贫困地区实施“可再生能源教育”做出了贡献。同期，我还参加了由国家环保部在北京举办的《可再生能源教育》高级培训班，并在大会做主题发言。我在学校开展了《能源可持续发展项目》的教育活动，让学生对这门课程从熟悉变得热爱。并在学校建立了永久性“可再生能源教育”宣传栏，指导学生开展“可再生能源生态教育”项目84个，其中56个项目获市级奖。创建了学校、家庭、社区三结合“可再生能源——生态科普教育环境实践基地”，向居民普及《可再生能源知识》，定期向居民进行节气、节水、节电的科普宣传。为学校——家庭——社区的《可再生能源教育》”铺垫了一条可行之路。我的经历青少年能源可持续发展教育项目组(YSEE)在 2010年2月进行了专题报道。(材料另附)

　　此外，我还利用业余时间刻苦钻研生态环境知识，已发表论文《在青少年中开展可再生能源教育》刊登在中国环境科学年会论文集中，与此同时，我提出的《创建绿色社区，为天津发展做贡献》等提案作为天津市政协会议提案转发至天津市环保局被采纳。我撰写的题为《吟生态之韵 还教育之本》的论文，不仅在天津市生态文明社会建设研讨会上作重点发言，而且被收入《天津市生态文明社会建设研讨会论文集》。