从立志献身教育的那一天起，我的职业便与两个字紧密联系在一起，那就是——奉献。一名教师，如果没有奉献精神，那他一定不是合格的教师，这已经成为了现在的教育工作者的共识。所以要求教师必须具备奉献精神，这本来无可厚非，但是在现实生活中，我看到了一个极不正常的现象，某些学校的校领导居然把奉献当成了精神枷锁来约束、控制教师，这不能不使我义愤填膺。
比较我们的前辈而言，勿庸讳言，我们的确缺少了前辈的那种毫不利已、专门利人的奉献精神。就以我的父亲为例，他是1948年参军的老军人，参加过华中南战役、湘西剿匪以及抗美援朝战争。父亲的那种奉献精神我简直无法想象，但是我能够理解父亲那一代人对奉献的理解。而我认为，作为现代青年，我们的奉献并不是非要完全放弃个人利益的，因为正当的个人利益并不是个人主义，而个人主义才是我们要坚决反对的。而某些学校的领导在大大小小的会议上，开口就是教师素质差，缺少奉献精神。如果这话出自父辈的口中我非常理解，而出自一个刚为自己分配了2000元奖金、却仅给教师300元奖金的领导口中，给人的感觉只有一个，那就是可笑。按照领导的奉献的要求，教师没日没夜加班不能要求加班费，因为学校不是已经给你工资了吗，教师额外承担的工作量不能要求考核中加分，因为干工作怎么能把眼睛就盯在分数和钱上，而在这一串冠冕堂皇的理由背后，却是按照分数实行双聘，分数低者落聘。一面是装饰得富丽堂皇的领导办公室，一面是设备简陋的教师办公室，似乎奉献这一词得到了充分的诠释。在这一残酷诠释的背后，是教师背上了沉重的奉献的枷锁，一个如此美好的词居然成了教师头上的紧箍咒，这简直就是对奉献最大的讽刺。
记得古人曾经说过：已欲立而立人，已欲达而达人；已所不欲，勿施与人。我认为这是对奉献精神的最佳表述。这种已欲立而立人的精神不正是我们所要追求的奉献吗？在我们国家万众一心抗击非典侵袭的今天，奉献精神又一次在医务工作者的身上得到了最好的体现，当医务工作者不顾感染病毒的危险挺身而出，救治那些急需得到救治的患者的时候，我们没有理由不为他们的精神所感动。他们的这种高尚的道德情操正是我们中华民族千百年来民族精神的传承和发扬。可以试想一下，如果现在有一个看到危险却躲到老远的医务人员的领导站出来说：你们是医务工作者，就应该奉献。这不仅会使广大医务工作者气愤，而且也会全国人民感到气愤，同时也是对奉献这个词的最恶劣的亵渎。
我们正处在一个崭新的时代，时代在召唤，要求我们年轻一代要有与时俱进的思想，要求我们有无私奉献的高尚情操，要求我们奋发向上的昂扬斗志。我们是新时代的建设者和接班人。为了伟大的建设有中国特色的社会主义事业，我们愿意奉献我们的青春和热血。来源：人民网 2003年5月27日
新浪精彩短信
