第三只眼
据5月26日《海南日报》报道，在海南，相当部分的考生认为，ＳＡＲＳ疫情牵动全国人民的心，正在改变着人们的生活方式，进入高考试题的可能性很大。
岂止是海南，可以相信，今年高考会不会考ＳＡＲＳ，尤其是作文会不会考ＳＡＲＳ，
也同时应该是全国各地师生密切关注的焦点。当然现在下结论为时尚早。但是我们可以做一个假设，假如我们考ＳＡＲＳ，那么，做老师的目下应该如何指导学生作文？将来我们又应该按什么标准来给考生阅卷与评分？《海南日报》的报道说，海南海口华兴学校一位老师对学生的指点，相信也可能是许多老师共同的想法，那就是更多地从正面去分析ＳＡＲＳ所彰显的积极意义：诸如显示了危难之中我们万众一心去排除万难的民族精神，我们党在这一特殊时刻表现出的坚强的核心领导作用，我们的社会主义制度显示出的无比的优越性等等。而客观地讲，这些确实在ＳＡＲＳ这场突如其来的灾难中都有所体现，值得称道。 不过，事物都是一分为二的。ＳＡＲＳ是不是也反映出了我们民族的某些不太良好的饮食习惯？反映了我们的应急机制建设的不足？反映了在信息公开化方面还有待于进一步扩大，以至于正如吴仪副总理所说的我们在抗击ＳＡＲＳ初期对问题的严重性认识不足？而这些，可能学生们一是在现实生活中已经感受到了，二是他们通过各种媒体也已经有所了解，进而至于有所思考了，因此，不仅我们的老师所做的指点、引导其实未必与他们的考虑相一致，而且他们对ＳＡＲＳ的思考的深度有可能已经超出了我们的想象。
我们不敢说高三学生的思想有多成熟，但是，我们决不应该忘记他们身处信息化的社会，从各种渠道得到的信息之多，有可能是我们某些做教师的无法想象的；同时，他们思考问题的方式、深度，也很有可能超出我们的意料之外。而假如他们把他们对ＳＡＲＳ这一灾难性的事件的某些独特的、深刻的思考在他们的作文中反映出来，那么我们又该如何评价与评分呢？尤其是当某些看法与主流观念存在着一定的距离的时候，我们能否容忍甚至欣赏呢？
这可能是一个不小的问题：我们准备怎样对待那些乍看上去有些另类，其实却很有思想的作文呢？虽然我们现在强调要努力培养学生的创新意识与创新能力，可如果我们不能在高考评分中予以肯定、予以鼓励，那么，是不是有叶公好龙的嫌疑呢？
严阳
本版观点不代表本报立场
新浪精彩短信
