第三只眼

　　据《青年导报》报道，河南伊川县一位16岁的少女，在初中复读时，由于成绩一般和比较散漫，而且“教育后不思悔改”，被老师列为“放弃教育”的对象。因为承受不了巨大的心理压力，这位花季少女最终自杀。

　　经常听到“放弃教育”类似的词语。学生成绩不好或者太调皮，就把他们送到慢班，或者干脆上课睡觉、迟到旷课都“不管他”。不管学生的直接后果是使学生放任自流，这对还未成年的他们来说，结果显然是灾难性的。很多人都是从被放弃开始走向堕落。但是，很少有人对这种奇怪的现象提出质疑：教师有权对学生“放弃教育”吗？

　　我认为，“放弃教育”是极不严肃的，是一种不负责任和对学生的歧视。老师的职责是教书育人，工作目标不是教了多少，而是教会了学生多少知识和做人的道理。放弃对学生的教育，不管人家学会多少，间接侵犯了学生接受教育的权利。试想，那些天性爱玩的未成年人没老师管了，能学到什么？放弃是一种逃避，是老师不负责任的表现。再说，把学生标榜为“放弃教育”的对象，无疑给人一种该学生已经无可救药的印象，容易使人自卑，甚至产生“破罐子破摔”心理。

　　未成年人有这样一种特殊的现象。学生对哪位老师印象好，觉得老师对他（她）好，学哪一门课就特别用功，成绩当然也会比较好。这种心理，中小学生尤其突出。当然，如果对哪位老师印象差，学生也会产生逆反心理，甚至故意对他教的课不用功学。实践经验告诉我们，如果老师多给学生一点关爱，多给他们一点鼓励，很可能改变他们的一生。该少女一开始就被老师打上“差生”的烙印，做思想工作能不被排斥？后来又被“放弃教育”，她的自卑情绪可想而知。加上父母期望的厚重，心理压力当然特别大。

　　从报纸刊发的自杀少女的日记里可以看出，她并不是一个不想上进的学生。她也想好好学习，考上重点高中再考大学，但是希望一次次地被老师的冷言冷语给打碎了。如果对她多一点关爱，正处在青春年华的她根本不可能走上不归路。

　　老师无权对学生放弃教育，那是一种不负责任的做法，危害巨大。但愿此事能如一剂苦药，给教育工作者一个警醒。

　　叶边鱼

　　新浪网供本报评论

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