由于知识的升值和人们对教育的关注，这几年无论是社会还是家庭，对孩子的教育程度的重视确实走进了佳境，因此把高考看得挺重。更多的家长则是从现实出发，格外倚重这样一次选拔性考试

　　应当把高考当成一种正常的属于教育内部的考试，不能无限制地延伸考试的外延、无条件地强化考试的就业意味、无范围地扩大考试的迭加效应，使之承载过重的功能。越是扩大这种考试的社会功能，学生的负担和精神压力就越大

　　现在是到了真正“淡化”考试、还考试真面目的时候了，人为戴上去的光环和过分的承载都应当卸下来。让我们一起来恢复高考的原态吧

　　一年一度的高考刚刚过去，今年高考由于提前了一个月，又增加了些许紧张的气氛。值得一提的是，现在的高考，似乎已经从最初的教学中的一个环节演绎成社会中的一出“大戏”，从考生的升学考试演变成“全民考试”，从考生的负担转变成社会的负荷。高考的“异化”和“白热化”到了“全民皆兵”的地步，真是一种说不清的情结。

　　你瞧：家有考生的家长，考前几天专门请假，不是帮助孩子整理东西，就是甘当生活的高级保姆，反正孩子只需握笔，而无需生活自理，家庭生活和节奏一切围着考试转，到了考试那天，还得“保驾护航”陪考；考场就像是一个“真空”地带，要求绝对安静，于是环保部门早早制订了减少噪音的法儿，即使离得远远的工地也得歇脚，甚至有些家长还要拦住考场外过往的车辆，遇到树上有鸟儿叫，也会埋怨它会妨碍孩子的思路；考试当天，公交车辆和出租车也要进行专门调度；考场门口的治理，更多了严格的规定；新闻媒体这几天的版面、声音，也八九不离十，有的简直成了“考试报”，非考不登也。于是，“考试经济”、“考试社会”、“考试服务”等应运而生。

　　这样的情景，在若干年之前是未曾出现过的。它的出现，有其必然性，有的也在情理之中。由于知识的升值和人们对教育的关注（说到底是对就业的关注），这几年无论是社会，还是家庭，对孩子的教育程度的重视确实走进了佳境，因此把高考看得挺重。更多的家长则是从现实出发，认为孩子高考就是一块“敲门砖”，考得如何性命交关，更何况人才高消费、就业高门槛和独生子女输不得的现实，也让家长格外倚重这样一次选拔性考试，“一考定终身”的作用在一定程度上也客观存在。

　　然而，把高考自觉或不自觉地推向“全民化”，把升学考试抬高到人生的未来或“末日”的分水岭，这样的认识却是相当有害的。都说现在的孩子考试压力不小，不少高三毕业生都有句口头禅：“高三不是人过的日子。”话虽说得重了点，但其中的滋味不难嚼出。如今，参加高考的学生要面对家长奢望的脸庞，面对教师叮咛的关照，尤其是面对无处不在的社会压力，都大有不堪重负之感。近阶段，每天打开报纸，就有不少针对他们的文章，先是考前如何准备，再是出题思路梳理，最后是进入考场必备。反正能想到的都有了，细到带什么笔，也介绍得滴水不漏。而刚迈出考场，一些分析文章就会接踵而至，出现在考生面前，弄得你考完后还不得安宁，一对照准能增加几多猜测和不安。实际上真有这个必要吗？我看并不见得。

　　诚然，关心孩子的高考是应当的，比如今年的高考由于近一阵子“非典”影响，所以对考场的消毒工作就格外仔细，特别强调卫生，这是很有必要的，但如果关心到恨不得自己去“代考”的地步，这就过了。同样，创造良好的考试条件是必须的，但如果非得连一点声音都不能有，这又有点苛求了。不能认为把高考的意义推向极端，这才真正体现了知识的价值和文明的程度。我认为，现在是到了真正“淡化”考试、还考试真面目的时候了，人为戴上去的光环和过分的承载都应当卸下来。

　　应当把高考当成一种正常的属于教育内部的考试，不能无限制地延伸考试的外延，使之承载过重的功能。我认为，高考作为学业的选拔性考试，本来是学生经历的无数次考试的一种，是不值得如此“兴师动众”的。现在把这种考试由教育内部延伸为社会“外部”，成为社会上的一大事件，这未必是正常的。越是扩大这种考试的社会功能，学生的负担和精神压力就越大。

　　应当把高考当成学生检验学习过程的一种手段，不能无条件地强化考试的就业意味，使之变成谋求职业的演习。许多家长已经把高考当成孩子是否出息的秤砣，孩子一旦有所闪失，感到危机来临的首先是家长，这样不仅给自己出难题，也给孩子添烦恼。

　　应当把高考当成学业阶段的一种测试，不能无范围地扩大考试的迭加效应，把所有的一切寄托在这里。如今，人们注重的是高考的成绩，而很少注意对这种考试内容和形式的关注，因此报纸等媒体可以不惜版面地刊登录取的上档分数线，却很少有人对考试本身进行反思。

　　高考，真的到了要求进入“临战状态”这样的“非常”时期吗？人们真的要为高考开出非常规的“绿灯”吗？社会真的需要“总动员”吗？其实，有许多事情，当以平常心待之，既不能因高考而“临时抱佛脚”，也不能因高考已过便不当回事，比如校门口的整治，学校周围的交通环境，考场（教室）的卫生，高考无需这样抬高身价“沾光”，也不应让牟利商家搭“便车”。当一切处于常规状态，一切有章可循，一切有机制保证，这样的高考，作为教育内部的一种程序，才会有平稳和秩序，也方能免去不必要的负担。

　　恢复高考的原态吧。来源：【文汇报】 （责任编辑：郭亚飞）

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