分层次搞好经常性思想教育 | |
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http://www.sina.com.cn 2003年06月19日06:58 解放军报 | |
韩强毛 军官、士官和士兵在部队接受教育的时间不同,思想状况差异较大,比如军官随着年龄、军龄的增长,对个人的名利得失、进退去留等考虑较多,士官在选改、婚恋、二次就业等问题上压力较大,义务兵渴望服役期内进步成才。“一把尺子量长短”的教育模式,显然满足不了所有人的需要。 分层次教育关键在于紧密联系官兵思想实际,合理设置教育内容。军官重点围绕“入党干什么,当官图什么”设置教育内容,增强讲政治的能力和政治责任心,提高思想理论素质和辩证思维能力;强化服从大局、牺牲奉献意识,增强拒腐防变的思想基础;加强职能教育,牢固树立带兵打仗的思想,增强敢打必胜的信心。士官重点进行“当好兵头将尾”教育,引导士官以部队建设大局为重,爱岗敬业,尽心尽力干好本职工作,争当“打赢”模范。士兵重点围绕“当兵为什么,练兵干什么”设置教育内容,进行“继承光荣传统,走好军旅之路”教育,学习我军光荣传统以及英模人物事迹,校正思想偏差;进行根本职能教育,增强保卫祖国的历史使命感和责任感。-->(解放军报 2003年06月19日 第6版)
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