要想办好一所学校，必须有一支高水平、高质量、高素质的教师队伍。近年来盐城小学在全力打造强校过程中，始终坚持对教师队伍的师德教育让教师良好的师德带动学校的发展壮大，取得很好的成功经验。
盐城小学校长杨建斌介绍，在开展师德教育中明确指出，教师要本着对社会负责、对家庭负责、对学校负责、对自己负责的态度认真学习职业道德规范，端正自己言行，塑造新时期人民教师的形象。为配合师德教育的更好开展，从2002年9月份开始，该校在全市率先开展了“诚信校园”的创建活动，通过创建规范教师的行为，把创建诚信校园工作当作学校德育教育和德育改革工作的首要任务，通过诚信校园的创建，带动师德教育向纵深发展。今年4月份，全市教育系统在盐城小学召开了实验小学诚信活动研讨会，对盐城小学的诚信校园创建活动作了充分的肯定。
为了让师德教育深入到每个教师的思想深处，盐城小学制定了详细的师德考核制度和细则，并同每个教师签订了《师德行风建设目标责任书》，成立了专门的领导小组。在本学期，他们大力宣传并学习省内外优秀教师“关心学生、热爱学生”的先进事迹；在校内树立模范教师的榜样，弘扬无私奉献精神，把育人作为己任，并公开学校电话，欢迎家长举报，设立行风监督举报箱，聘请10多名社会各界人士担任该校行风监督员。每学期由学生、家长对教师进行职业道德测评。通过一系列的举措，盐城小学全体教职员工依法治校意识空前加强，尊重家长，注重与学生家长的沟通。在与家长的联系方式上，一度少见的家访活动重新升温，而且向家长伸手、甚至吃拿卡要的现象已绝迹。教师都能以爱心、耐心、细心去关心每一个学生，对学生成长过程中犯的错误能理解，并细致地纠正，杜绝了体罚、变相体罚现象在学校发生。教师之间塑造了和谐轻松的团结协作关系，教师群体协作能力显著增强。良好环境的造就，极大地推动了学校各项工作尤其是教育工作的发展。
通过不间断的深入的师德教育，该校全体教师不断完善自我、不断改变自我的生存方式，不仅具有高超的业务能力，而且要有高尚的师德风范。社会各界对盐城小学教师的评价也越来越高，奠定了盐城小学在现代的教育竞争中的优势地位。
本报记者 孙朝红
