许凤元
从根本上讲，社会竞争就是人才的竞争、知识的竞争。培育高素质人才，实现军队建设的跨越式发展，必须树立与时代发展相适的新的学习观念。
军队历来有“大学校”之称。这一思想指导我军建设与发展，并为今天的学习积淀了丰富的底蕴。需要注意的是，当前对学习的认识还存在一些片面性，与时代的要求不合拍。比如，在学习的组织上，以统一的组织形式为主，忽视了不同人的不同需求；学习内容上，注重基础文化知识的普及，忽略了科学精神的塑造；学习途径上，停留于内部课堂教育，忽视了联系社会实际、生活实际；学习方式上，习惯于“上”对“下”、“官”对“兵”的灌输，忽视了官兵之间的互动学习。把学习活动引向深入，就要积极引导官兵跟上时代的节拍，树立开放的大学习观。
随着时代的发展，知识更新加快，工作和学习密不可分，使得一张文凭终生受用的时代成为历史，持续不断地学习不仅是做好本职工作的先决条件，而且将成为一种主要的工作方式和生存方式。正如一位教育家所言，“学习不再是教室里或者上岗前的孤立的活动。人们不必撇开工作专门抽时间来学习，相反，学习就是工作的核心。”各级领导要引导官兵充分认清这一发展趋势，实现“学习工作化，工作学习化”，不断强化“学习是第一需要”的意识，牢固树立“终身学习”、“时时学习”的新学习观。
充分发挥政治工作的服务和保障作用，努力营造学习的良好环境，激发持久学习的不竭动力。加强组织协调，开办各类学习课堂、夜校和培训班，开展读书演讲、知识竞赛等学习成才活动和丰富多彩、寓教于乐的文化娱乐活动，进一步丰富学习资源，拓宽学习渠道，如走开干部岗位轮换、交叉任职的路子，组织参观见学、军地座谈等社会调研活动，进一步引入现代学习手段，特别是建立以计算机局域网、闭路电视为载体的学习网络，广泛开展网络教育、电化教学，加强学习资源的共享交流。此外，要创造和谐的学习环境，加强军营文化建设，进一步优化部队的学习空气，尊重官兵的学习需求，保证学习时间，努力营造浓厚的学习氛围，充分创造官兵平等交流的机会，鼓励官兵在学习中发挥个性和发掘潜力，确立能者为师、不耻下问的学习导向。领导干部尤其要带头加强学习，带头更新知识，用自身刻苦学习的行动感染和带动官兵的学习。
建立学习激励机制，充分激发官兵勤奋学习、勇于创新的积极性。建立评比竞赛机制，通过广泛开展学习竞赛，形成“比”的气氛、“比”的压力；建立典型激励机制，通过大张旗鼓地表彰学习典型，树立起良好的学习导向；建立学习奖励机制，通过帮助解决学习困难、奖励学有所成者等手段，使刻苦学习的官兵得到物质和精神上的双重鼓励；建立效绩评估机制，把学习成果与工作成果一起纳入个人效绩考评之中，作为选拔深造、提拔使用的重要尺度，增强学习的持久动力。-->（解放军报 2003年06月26日 第6版）
