本报记者　赵兴林

　　北京市朝阳区对在校17万余名中小学生开展“礼仪、礼节、礼貌”教育，给学校、家庭和社会带来喜人变化。有资料显示：“三礼”教育以来，学生吃饭不再挑拣的占78．4％；尊重长辈、听从教育的占70．5％；进出家门向家长打招呼的占97．6％；节假日主动做点家务的占93．8％；学习成绩普遍看好的占90％以上。用家长的话讲：孩子变了，孩子长大了，孩子懂事了。

　　“三礼”教育作突破口　构建新型育人模式

　　朝阳区呼家楼学区是“三礼”教育发祥地。执教40年的学区党总支书记兼校长周宏林说，中国自古以来就是礼仪之邦，“礼仪是中华民族传统美德宝库中的一颗璀璨明珠。古人云：‘人无礼，而不生；事无礼，而不成；国无礼，而不宁’。”然而，在经济全球化及世界各种文明冲突中，如何继承和发扬光大我们祖先留下的传统美德？这是近年来老师们常常思考的问题。

　　周宏林说，今天的中小学生大都是独生子女，一面是聪明伶俐，一面是娇生惯养。有些孩子说话做事随心所欲，没规矩，引起社会上对现在的教育方式方法不满意。问题出在孩子身上，却暴露出学校的德育课程针对性不强、实效性差的弱点。找到症结，有必要在学校进行规范的礼仪、礼节、礼貌教育，促使学生懂得自己与集体、与社会的关系，自觉地关心和尊重他人，以便将来更好地适应环境、服务社会。

　　基于这样的认识，2001年4月，呼家楼学区联合花家地小学开始进行“三礼”教育试点。两年来，“三礼”教育在实践中不断丰富和发展。有的学校开办“家长学校”，有的举办“学习型家庭”演讲活动，有的请来解放军三军仪仗队官兵作报告。如望京实验学校的“三礼”教育侧重培养举止美、语言美、行为美，为“举止美”制定坐姿、站姿、行走“三姿”标准；“语言美”要求谈吐文雅、朴实、有涵养，严禁粗俗污秽语言；“行为美”旨在养成一种高雅的气质。望京实验学校的教育实践成效明显，受到学生家长和社会一致好评。

　　学校、家庭、社区共同打造“三礼”教育互动圈

　　俗话说：3岁看大，7岁看老。“三礼”教育必须从娃娃抓起，需要从“行”的培养和训练入手，诲之以做人的道理，动之以真诚的情感，锻炼其坚强的意志，引导其正确行动。这就需要教师作表率、家长作楷模、社区作监督，使教师、家长、社区形成一个有机整体，相互促进，共同推进。起步较早的呼家楼学区团结湖二小，在开展“三礼”教育伊始，就明确向教师提出：“你怎样为学生树立榜样？”“你打算为礼仪规范做哪些工作？”激励教师率先垂范。如今，呼家楼学区所辖学校的领导和老师，每天早晨站在校门口迎接学生到来，主动向学生们问好。师生互相尊重，关系更加和谐。

　　新源里中学倡导“三礼”教育进家庭，要求学生帮助父母做些家务，要求家长在公民道德建设中身体力行作榜样，营造民主、和谐、健康的家庭氛围。而今，有些家长上班离家时互相说一声再见，回到家里互相道声问候；以往外出乘车，家长上车后首先是给孩子抢座位，而今是孩子主动为老弱病残者让座。令人欣喜的是，涌现出孙子蹬小三轮车载奶奶去医院看病，一个同学有困难众人相帮的新气象。

　　花家地实验学校把“三礼”教育延伸到社区，他们联合居委会把社区学生编成46个小组，选出学生任副楼长协助楼长一起开展工作。通过孩子，化解了许多家庭之间长期未能和解的邻里纠纷；通过孩子，楼道卫生条件、安全保卫明显改观；通过孩子，以往难以管理的居民饲养宠物遗留问题迎刃而解。通过社会实践，学生把课堂上学过的关心他人、尊重他人的道理变成了自觉行动。花家地实验小学还主动同附近一所接收智障儿童的幼儿园结对子，28名同学作为志愿者，定期给这里的弱智儿童喂饭、表演节目，纯真的爱心很感人。

　　“三礼”教育推动文明建设，弘扬民族精神

　　联合国教科文组织教育项目官员林川真纪女士对朝阳区中小学开展“三礼”教育给予高度评价，她在接受记者采访时谈道：“纳入中小学正式课程的这种将中国传统人文精神和人类公共文明礼仪规范相融合的德育活动，实属罕见，尤其是中国孩子给父母洗脚、照顾长辈令我吃惊。这种让家庭、社会和学校共同参与的德育方式非常值得赞扬、学习和在全世界推广。”

　　今年4月，北京市遭遇非典疫情，市教委决定中小学生停课。面对突如其来的变化，北京朝阳区决定结合“三礼”教育开展学生“平安在家”系列活动、争做“健康卫士”活动，全区中小学生交出了一份满意的答卷。一些同学给自己认识的医护人员或非典患者打电话表示问候；新源里四小创办的《真情驿站》校刊，其中“学生心声篇”表述了孩子们对白衣天使的敬意；“5·12”国际护士节特刊，由学生精心绘制的爱心卡，每一张都代表着一颗纯真的童心。

　　目前，朝阳区委区政府已把中小学“三礼”教育的成功经验作为创建文明区的一个品牌在全区推广。他们组织专家、学者编写出版《北京市朝阳区中小学生礼仪、礼节、礼貌规范丛书》系列教材17万册，免费向全区发放。《丛书》内容既体现了《公民道德建设实施纲要》提倡的“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民基本道德规范，又体现我国礼仪之邦的优良传统，反映出时代的特点。倡导“三礼”教育从小事做起，从学生身边的事做起，从生活实际做起，在说一说、做一做、练一练、演一演、评一评中经受锻炼。随着认识不断升华，一步一个脚印向前迈进。

　　区委分管教育工作的副书记韩子荣接受采访时说，朝阳区是首都对外交往的窗口，又是北京市商务中心区所在地，2008年奥运会比赛主场馆大都建在朝阳区。坦率地讲，不担心场馆建设，也不担心环境，就是担心软件工程。软环境的营造说到底是人的素质。如果从在校生看，2008年他们正好是“奥运”志愿者服务年龄段；如果把视角放大，17万名中小学生涉及17万个家庭，辐射和影响几十万乃至上百万学生家长及亲属。因此，“三礼”教育的社会意义是十分深远的。

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